某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?/p>

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中，蠟燭浮在水面  

上。結論：石蠟的密度比水                             。

(2)點燃蠟燭，觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗

放在蠟燭的火焰中(如右圖)約1s后取出可以看到火柴梗的        處最

先碳化。

結論：蠟燭火焰的              層溫度最高。

(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒

入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。

 結論：石蠟燃燒生成                   、                  。


（1）�。�2）a  外焰（3）二氧化碳和水


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從下圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗。

（1）寫出儀器a的名稱______。

（2）甲同學從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣，反應的化學方程式為__________________。在用橡皮管連接裝置B和E中的玻璃導管時，應先把玻璃管口______，然后稍稍用力把玻璃管插入橡皮管。收集氣體前，應將集氣瓶裝滿______并蓋上______。收集氧氣還可選用的裝置是______。

（3）乙同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250 ℃加熱制取O2，實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想Ⅲ：反應生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2，在250 ℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想______錯誤；第二組同學取K2MnO4在250 ℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該同學選擇的實驗方法是____________________________________________________________________________________。

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3分解速率加快。請說明KMnO4在KClO3分解反應中是否作催化劑，為什么？________________________

__________________________________________________________________________________________________。

【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是__________________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：


2008年“世界環(huán)境日”的主題是“促進低碳經(jīng)濟”，警示溫室效應對人類的危害�，F(xiàn)已證實引起溫室效應的主要氣體是                                           (    )

A.O2              B.N2              C.H2           D.CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列化學儀器需墊加石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的是                           （    ）

A．試管          B．燒杯          C．燃燒匙     D．蒸發(fā)皿

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖實驗操作中：

(1).正確的操作是        （填字母）。

A往試管里送入固體粉末   B往試管里滴加液體

(2).指出不正確的實驗操作及可能造成的后果。                                    。

(3).請結合上面的錯誤示例，探究在平時實驗中，因操作不正確可能造成的后果（任舉兩例）。

①                                                                         ；

②                                                                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


鑭(La)是一種活動性比鋅更強的元素，它的氧化物的化學式為La2O3，La(OH)3是不溶于水的堿，而LaCl3、La(NO3)3都可溶于水。由此判斷下列幾組物質(zhì)，不能直接反應制取LaCl3的是(  )

A.La(OH)3和HCl      B.La2O3和HCl        C.La和HCl        D.NaCl和La(OH)3

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科目：初中化學 來源： 題型：


過多的植物營養(yǎng)物質(zhì)如尿素CO(NH2)2等進入水體惡化水質(zhì)，導致“水華”現(xiàn)象。尿素屬于(  )

A.氮肥           B.磷肥           C.鉀肥         D.復合肥

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科目：初中化學 來源： 題型：


某校化學興趣小組的同學為了制取氫氧化鎂，他們?nèi)?.5 g氯化鎂固體全部溶解在40.5 g水中制成不飽和溶液，然后向其中加入55.8 g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液恰好完全反應。請你幫他們計算該小組制得的氫氧化鎂的質(zhì)量和反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


從化學的角度分析，下列做法有利于人體健康的是(  )

A.用工業(yè)酒精勾兌白酒                         B.劇烈運動、大量出汗后補充含無機鹽的飲料

C.霉變花生清洗干凈后再食用                   D.用甲醛浸泡海產(chǎn)品

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同步練習冊答案