9.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小群同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后,稱取10g 放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸90g,充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為97.14g.(假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))
(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是100.
(2)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w2.86 g.
(3)計(jì)算該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 (1)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答.
(2)反應(yīng)后剩余物的總質(zhì)量比反應(yīng)前的減少,根據(jù)質(zhì)量守恒定律知,減少的質(zhì)量就是生成二氧化碳的質(zhì)量.
(3)由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)而求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)碳酸鈣的相對(duì)分子質(zhì)量是40+12+16×3+16=100.
(2)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為10g+90g-97.14g=2.86g.
(3)設(shè)反應(yīng)的碳酸鈣質(zhì)量是x
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
100               44
x                2.86g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{2.86g}$
x=6.5g
該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是$\frac{6.5g}{10g}$×100%=65%.
故答案為:
(1)100;
(2)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為2.86g
(3)該雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是65%.

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是要知道固體質(zhì)量的減少量就是生成二氧化碳的質(zhì)量;根據(jù)氣體的質(zhì)量依據(jù)化學(xué)方程式即可算出碳酸鈣的質(zhì)量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用化學(xué)符號(hào)填空
(1)金剛石C(2)標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)Ca$\stackrel{+4}{C}$O3
(3)銨根離子NH4+(4)2個(gè)干冰分子2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.實(shí)驗(yàn)室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱試管;
(2)分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)完全分解6.8g過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,可制得氧氣的質(zhì)量為3.2g;
(4)與加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法相比較,分解過(guò)氧化氫制氧氣的優(yōu)點(diǎn)之一是節(jié)約能源;
(5)在實(shí)驗(yàn)室中,制取H2、O2可用相同的發(fā)生和收集裝置,該套裝置是BC.(填代號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空.
(1)5個(gè)氧分子5O2
(2)3個(gè)高錳酸根離子3MnO4-
(3)“足球烯”的化學(xué)式C60

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.21世紀(jì)是海洋開(kāi)發(fā)與利用的世紀(jì),下面是海洋化學(xué)資源的綜合利用:
(1)制鹽:①制粗鹽.從鹵水中提取粗鹽用的結(jié)晶方法是蒸發(fā)結(jié)晶.②粗鹽純化.粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì).將粗鹽溶于水,然后通過(guò)如下操作即可得到較純的氯化鈉:a過(guò)濾.b加過(guò)量的Ba(OH)2溶液;c加適量的鹽酸;d加過(guò)量的Na2CO3溶液;e蒸發(fā).正確的操作順序是bdace(過(guò)濾可重復(fù)使用) (填字母).
(2)制堿:氨堿法制純堿的流程圖如圖所示:

完成圖中“次空可去掉”的內(nèi)容:①NH3;②CO2;③加熱.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請(qǐng)你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH>(選填“<”、“>”或“=”)7,同時(shí)插入一支溫度計(jì),測(cè)量溶液的溫度(如下圖所示).用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌.此時(shí)可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸減少(選填“增大”、“減少”或“不變”),且溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)逐漸增大.由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).該反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案不合理(選填“合理”或“不合理”),理由是 _固體氫氧化鈉溶于水放熱
(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示)
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來(lái)判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液.為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論.你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?
不正確,理由是:鹽酸過(guò)量,溶液顯酸性,酚酞也不變色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.用化學(xué)用語(yǔ)填空
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)氧原子2O,
(2)3個(gè)鈉離子3Na+
(3)氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)各種氣體的描述以及對(duì)應(yīng)的用途,其因果關(guān)系及描述完全正確的是( 。
A.氧氣是一種極易溶于水的氣體,魚(yú)類(lèi)可以在水中生存
B.氮?dú)庥傻亟M成,可用于醫(yī)療麻醉
C.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑,用作保護(hù)氣
D.二氧化碳不支持燃燒,可用于制造汽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.在一個(gè)具有刻度、密封有空氣并可以左右滑動(dòng)活塞的玻璃容器里放入一粒白磷(適量),將玻璃容器固定好(如圖,固定裝置已省略),放在盛有80℃水的燒杯上(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃).如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到的現(xiàn)象是:白磷燃燒,產(chǎn)生白煙,放出大量的熱;活塞先向右移動(dòng)再向左移動(dòng),最終停在刻度4處.
(2)由此現(xiàn)象得出的結(jié)論是:氧氣體積約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(3)影響該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的因素有:①紅磷要足量、②要冷卻到室溫后再打開(kāi)彈簧夾、③要保證實(shí)驗(yàn)裝置密封等(寫(xiě)一條).

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同步練習(xí)冊(cè)答案