如圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。下列對該實驗的認(rèn)識中正確的是

A．紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙

B．燃燒匙中的紅磷可以換成細(xì)鐵絲

C．該實驗可說明N2難溶于水

D．紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省揚州市等兩校九年級上月考一化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

寫出下列化學(xué)實驗的主要實驗現(xiàn)象：

（1）將銅綠放在敞口且管口略向下傾斜的試管中加熱：

（2）將二氧化碳通入紫色石磊試液中，然后加熱：

（3）將燃著的蠟燭緩緩插入集滿氧氣的集氣瓶中：

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆山東省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進了人類社會文明的進步，化學(xué)已日益滲透到社會生活的各個方面。你認(rèn)為下列各項不屬于化學(xué)學(xué)科研究范疇的是（ ）

A．物質(zhì)的運動狀態(tài) B．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu) C．物質(zhì)的性質(zhì)和用途 D．物質(zhì)的制取和應(yīng)用

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省無錫市九年級上10月階段測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

空氣中含量多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．二氧化碳 D．水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)卷（解析版） 題型：填空題

完成下列反應(yīng)的符號表達(dá)式：并按要求填空。

（1）燃燒紅磷制造煙幕彈： 。

（2）鐵絲在氧氣中燃燒： ，細(xì)鐵絲下端需縛一根火柴，目的是 。

（3）加熱堿式碳酸銅： ，試管口略向下傾斜的目的 。

（4）鎂條在空氣中燃燒： 。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

托盤天平是利用杠桿原理制造的一種稱量儀器。如果僅用一個20g的砝碼取19.5g的食鹽，現(xiàn)有如下操作步驟，可以的稱量方法是 （ ）

①在天平兩邊托盤上各放一張質(zhì)量、大小相同的白紙 ②將20g砝碼放在左盤

③將20g砝碼放在右盤 ④將游碼撥至0.5g處 ⑤在右盤添加食鹽至天平平衡

⑥在左盤添加食鹽至天平平衡

A．②④⑤ B．③④⑥ C．①③④⑥ D．①②④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省教育聯(lián)盟九年級上第一次當(dāng)堂練習(xí)化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是（ ）

A．司馬光砸缸 B．鑿壁偷光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省泰興市九年級上10月階段考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2015年10月，中國科研團隊首次證實了天然鈾單質(zhì)的存在．用于核電工業(yè)的一種鈾原子中含有92個質(zhì)子和143個中子．有關(guān)該原子的說法不正確的是

A．相對原子質(zhì)量為235克 B．電子數(shù)為92

C．核電荷數(shù)為92 D．相對原子質(zhì)量為235

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省九年級上第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

研究性學(xué)習(xí)小組選擇“過氧化氫生成氧氣的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：

[假設(shè)]過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑種類有關(guān)。

[實驗方案]常溫下，在兩瓶相同體積的過氧化氫溶液中分別加入相同質(zhì)量二氧化錳和氧化鐵，測量各生成一瓶（相同體積）氧氣所需要的時間。

[進行實驗]此實驗中宜采用的氣體收集方法是__________。

[實驗記錄]

編號

反應(yīng)物

催化劑

時間

1

5% 過氧化氫

a g 二氧化錳

2.0 min

2

5% 過氧化氫

a g 氧化鐵

16.0 min

[結(jié)論]該探究過程得出的結(jié)論是__________。

[反思]過氧化氫在常溫下分解緩慢，加入二氧化錳或氧化鐵后反應(yīng)明顯加快，若要證明二氧化錳和氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，還需增加驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后__________和__________是否改變的實驗。過氧化氫生成的氧氣快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究。

[假設(shè)]：_____________。

[實驗方案]：_____________。

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