3.同學(xué)們欲測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用了下述兩種方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),(假設(shè)石灰石中的雜質(zhì)不溶于水、不與稀鹽酸反應(yīng)且受熱不分解)
方法A:稱取10g該石灰石樣品,向其中不斷加入稀鹽酸,同時(shí)攪拌,直至樣品不再溶解,最終得到3.3g氣體.
方法B:稱取10g該石灰石樣品,煅燒至質(zhì)量不再減少,最終剩余固體的質(zhì)量為6.7g.
(1)以上兩種方法中,你認(rèn)為哪種方法更好?理由是A,操作簡單,節(jié)約能源.
(2)從以上兩種方法中任選一種方法,計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

分析 碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,根據(jù)二氧化碳種類可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
高溫條件下,碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳種類可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

解答 解:(1)A方法操作簡單,節(jié)約能源,因此利用A方法更好.
故填:A,操作簡單,節(jié)約能源.
(2)利用A方法:
解:設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為x,
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,
100                                      44
x                                         3.3g
$\frac{100}{x}$=$\frac{44}{3.3g}$,
x=7.5g,
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{7.5g}{10g}$×100%=75%,
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
利用B方法:
解:設(shè)碳酸鈣質(zhì)量為y,
反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量為:10g-6.7g=3.3g,
CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,
100                         44
y                           3.3g
$\frac{100}{y}$=$\frac{44}{3.3g}$,
y=7.5g,
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{7.5g}{10g}$×100%=75%,
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.

點(diǎn)評(píng) 差量法在計(jì)算中的應(yīng)用很廣泛,解答的關(guān)鍵是要分析出物質(zhì)的質(zhì)量差與要求的未知數(shù)之間的關(guān)系,再根據(jù)具體的數(shù)據(jù)求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列成語描述的變化中,一定包含化學(xué)變化的是(  )
A.木已成舟B.燭炬成灰C.花香四溢D.滴水成冰

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14.醫(yī)院給病人輸液時(shí),要讓藥液均勻滴入緩沖瓶中,再注入人體內(nèi),為使整個(gè)輸液過程都保持均勻下滴,所用裝置為下圖中的( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)燃燒發(fā)電時(shí),將煤塊粉碎成煤粉,其目的是增大煤與空氣的接觸面積,使煤燃燒更充分.
(3)天然氣(主要成分是甲烷)完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;該過程的能量轉(zhuǎn)化方式是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能.
(4)為了防止燃?xì)庑孤,常在燃(xì)庵锌霞尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH),一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕,從微觀的角度分析其原因是分子在不斷運(yùn)動(dòng)
(5)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:

①上述化學(xué)反應(yīng)前后,化合價(jià)沒有改變的是氧元素;
②該反應(yīng)生成物C與D的分子個(gè)數(shù)比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.海水是一種重要的資源,從海水中可獲取食鹽、MgCl2等多種物質(zhì).
(1)NaCl是食鹽的主要成分,其構(gòu)成粒子是Na+和Cl-
(2)從海水中提取粗鹽一般采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法.
(3)海水提取粗鹽后得到鹵水,鹵水中主要成分的溶解度與溫度的關(guān)系如圖所示.
①t2℃時(shí),MgCl2的溶解度是70g,此溫度下MgCl2飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比是7:10
②t1℃時(shí),三種物質(zhì)中溶解度最小的是KCl.
③將t2℃時(shí)MgSO4的飽和溶液降溫至t1℃,得到MgSO4的不飽和溶液(填“飽和”或“不飽和”)原因是t1℃時(shí)MgSO4的溶解度大于t2℃時(shí)MgSO4的溶解度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.如圖表示初中化學(xué)常見實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,有許多要注意的實(shí)驗(yàn)事項(xiàng),這是實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾_、快速、安全進(jìn)行的前提條件.請(qǐng)結(jié)合平時(shí)的探究活動(dòng),填寫下表:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
給試管中的固體加熱先預(yù)熱以防受熱不均勻炸裂試管
用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),在試管口塞一團(tuán)棉花防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,要先熄滅酒精燈,然后再將導(dǎo)管移出水面防止水倒流回試管,引起試管炸裂
給試管中的固體加熱,試管口要略向下傾斜防止試管炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn).請(qǐng)分析題意,按要求回答問題:
(1)寫出如圖實(shí)驗(yàn)一中“更高”的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為實(shí)驗(yàn)室除去混合氣體中的二氧化碳?xì)怏w雜質(zhì)的最佳試劑是氫氧化鈉溶液;理由是氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉溶于水,等量的水中溶解的氫氧化鈉多,吸收效果好.
(2)寫出如圖實(shí)驗(yàn)二中“更快”的化學(xué)方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑.造成兩者反應(yīng)速度快慢不同的因素是金屬活動(dòng)性不同
(3)“更強(qiáng)”,辯論見風(fēng)采.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一場辯論賽.辯論主題是“1+1等于不等于2.”甲方認(rèn)為:1+1等于2.乙方認(rèn)為:1+1不等于2.
請(qǐng)根據(jù)溶液的相關(guān)知識(shí)判斷.
①如果你認(rèn)為甲方正確,請(qǐng)舉一例溶液中溶液質(zhì)量等于溶質(zhì)和溶劑質(zhì)量之和;
②如果你認(rèn)為乙方正確,請(qǐng)舉一例兩種不同液體互溶,得到的液體體積小于兩種液體體積.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.大理石難溶(填難溶或易溶)于水;大理石遇鹽酸后看到有大量氣泡產(chǎn)生,該氣體是二氧化碳,它通入石灰水,石灰水會(huì)變渾濁.

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同步練習(xí)冊(cè)答案