分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(4)分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而能夠控制反應(yīng)速率;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,優(yōu)缺點(diǎn)不同.
解答 解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源.
故填:試管;酒精燈.
(2)因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥;
該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣不需要加熱,她選擇的發(fā)生裝置是B;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅梢杂孟蛏吓趴諝夥ㄊ占,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:B;D;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)利用分液漏斗可以控制反應(yīng)的速率,因此應(yīng)該選擇的儀器B;
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩位同學(xué)相互交流,認(rèn)為其中一種方法更好,他們認(rèn)是小華,理由是不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
故填:B;小華;不需要加熱,產(chǎn)物不污染環(huán)境.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
甲 | 乙 | |
A | 稀硫酸和銅片 | 水和二氧化碳 |
B | 雙氧水和二氧化錳 | Ca(OH)2溶液和二氧化碳 |
C | 水和氨氣 | Mg和稀硫酸 |
D | 碳酸鈉溶液和稀鹽酸 | 氫氧化鈉溶液和二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2 | B. | H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$C+H2O | ||
C. | NaOH+HCl═NaCl+H2O | D. | CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酒香不怕巷子深--分子在不停地運(yùn)動(dòng) | |
B. | 水銀溫度計(jì)隨溫度升高示數(shù)變大--分子變大 | |
C. | 晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高,分子運(yùn)動(dòng)速率快 | |
D. | 6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氧化鈉 | B. | 白糖 | C. | 氯化鈉 | D. | 硝酸銨 |
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