7．在某種細(xì)菌作用下，氨氣（NH3）和氧氣可處理含甲醇（CH3OH）的工業(yè)廢水．請(qǐng)計(jì)算：
（1）NH3的相對(duì)分子質(zhì)量為17 ；
（2）CH3OH中氧氣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)50%．

分析 （1）根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的概念來分析；
（2）根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）NH3的相對(duì)分子質(zhì)量=14+1×3=17，故填：17；
（2）甲醇中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{16}{12+1×4+16}$×100%=50%，故填：50%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．用分子的觀點(diǎn)解釋：衣服晾在陽光下容易干．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視．如圖是我們學(xué)習(xí)化學(xué)以來，需要使用水的實(shí)驗(yàn)．回憶所學(xué)內(nèi)容，回答下面的問題．

（1）如圖A收集人體呼出的氣體，氣體集滿的現(xiàn)象是有大量的氣泡冒出，集滿后應(yīng)該蓋上玻璃片，再將集滿呼出氣體的集氣瓶正放在桌面上
（2）B是連接橡膠管和導(dǎo)管的操作，其中水的作用是潤(rùn)滑．
（3）C圖為洗滌試管的操作，試管已經(jīng)洗凈的標(biāo)志是內(nèi)壁附著的水既不成股流下，也不聚成水滴．
（4）實(shí)驗(yàn)D中水的作用為吸收生成物二氧化硫，防止污染空氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2，反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種刺激性氣味的氣體，并放出熱量．
（5）實(shí)驗(yàn)E中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；反應(yīng)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，需要在鐵絲下端系一根火柴，火柴的作用是引燃鐵絲，還需要在瓶底放少量水，水的作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．歸納與演繹是重要的科學(xué)方法，也是常用的化學(xué)學(xué)習(xí)方法
（1）寫出標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
（2）我們已經(jīng)學(xué)過實(shí)驗(yàn)室制取O2的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室用裝置A、B制取O2時(shí)的共同點(diǎn)④（填序號(hào)）
①需要加熱  ②需要催化劑    ③反應(yīng)物狀態(tài)相同 ④生成物氣體只有一種
（3）發(fā)生裝置A可用來制取氧氣、其文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，收集裝置可選用C或E（填序號(hào)、下同），理由是氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水
（4）用發(fā)生裝置B制取氧氣時(shí)，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（5）硫化氫（H2S）氣體是一種無色、具有臭雞蛋氣味的氣體，密度大于空氣、易溶于水．實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體時(shí)可用固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸亞鐵和硫化氫氣體，制取硫化氫氣體發(fā)生裝置可選用B，收集裝置可選用C，若用裝置F收集硫化氫氣體，發(fā)生裝置中導(dǎo)管應(yīng)與a端相接（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘鹽”、“富硒茶葉”、“加鐵醬油”等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是（　�。�
A．元素B．原子C．離子D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列微觀解釋不正確的是（　�。�
A．氨水揮發(fā)-分子運(yùn)動(dòng)
B．將二氧化碳制成干冰，體積變小-分子質(zhì)量很小
C．18g水中大約有6.02×1023個(gè)水分子-分子的質(zhì)量很小
D．50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL-分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．某同學(xué)想用實(shí)驗(yàn)證明硫酸銅溶液的顏色是由銅離子引起的，而不是硫酸根離子引起的．他設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為其中沒有意義的是（　�。�
A．在硫酸銅溶液中加入適量鋅振蕩，靜置后顏色褪去，表明溶液顏色是銅離子造成的
B．觀察硫酸鉀溶液沒有顏色，表明溶液中的硫酸根離子無色
C．在硫酸鉀溶液中加入適量鋅振蕩，靜置后無明顯變化，表明鋅與硫酸根離子無反應(yīng)
D．在酒精燈的火焰上加熱銅絲，銅絲顏色由紅色變?yōu)楹谏�，且質(zhì)量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的正確方法是（　�。�
A．分別加入適量澄清石灰水B．將普通木條分別伸入瓶中
C．將燃著的木條分別伸入瓶中D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

17．現(xiàn)有100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的蔗糖溶液，若使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍，則下列做法正確的是（　　）
A．向溶液中加入20g蔗糖
B．將溶液加熱蒸發(fā)掉50g水
C．向溶液中加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是30%的蔗糖溶液
D．向溶液中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10%的蔗糖溶液

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