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5．日本福島發(fā)生了核泄漏事故，核電站泄漏出來的放射性物質中含有銫-137，過量攝入銫-137會使人的造血系統(tǒng)和神經系統(tǒng)受到損傷．已知銫-137的質子數為55，中子數為82．下列有關銫-137的說法正確的是（　�。�
A．銫-137原子的核外電子數為82B．銫-137的相對原子質量為137 g
C．銫-137原子的核電荷數為55D．銫-137屬于非金屬元素

分析 A、根據原子中質子數等于核外電子數判斷．
B、相對原子質量的單位是“1”常省略判斷．
C、根據原子中質子數等于核電荷數判斷．
D、根據元素的漢語名稱的偏旁判斷．

解答 解：A、在原子中質子數等于核外電子數，已知銫-137的質子數為55，故核外電子數為55，所以錯誤．
B、相對原子質量的單位不是克，是“1”常省略，所以錯誤．
C、在原子中質子數等于核電荷數，已知銫-137的質子數為55，故核電荷數為55，所以正確．
D、銫元素的漢語名稱的偏旁是金字旁，為金屬元素，所以錯誤．
故選C．

點評 物質的結構是化學考查熱點之一，明確分子、原子、離子的概念，原子內部各種粒子間的質量、電荷、數目關系，是解題的基本要求．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列有關說法中，正確的是（　�。�
A．原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子
B．水通電產生氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子
C．在化學反應中，反應前后的原子的種類沒有改變，數目沒有增減
D．不同元素最本質的區(qū)別在于相對原子質量不同

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．硫酸銨是農業(yè)上使用的一種氮肥，其化學式為（NH4）2SO4，試計算：
（1）硫酸銨的相對分子質量．
（2）硫酸銨分子中氮元素的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．如圖的標志中，屬于我國“節(jié)水標志”的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列生活中常見的變化中，一定發(fā)生化學變化的是（　　）
A．冰雪融化B．礦石粉碎C．榨取果汁D．燃放煙花

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．圖1是電解水和水蒸發(fā)的簡易裝置圖．認真觀察A、B兩裝置，回答下列問題．

（1）電解一段時間后，a、b兩試管理論上得到的氣體體積比為2：1．正極產生的氣體是氧氣，負極產生的氣體是氫氣．
（2）反應的文字（或符號）表達式是：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣（2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑）．
該化學反應的基本反應類型是分解反應．
（3）圖2是水分子在一定條件下分解的示意圖，從中獲得的信息不正確的是C．
A．一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構成
B．水分解后生成氫氣和氧氣的分子數之比為2：1
C．水分解過程中，分子的種類不變
D．水分解過程中，原子的數目不變
E．與電源正極相連的試管內得到的氣體能在空氣中燃燒
（4）用分子和原子的觀點分析比較A裝置和B裝置在實驗過程中水的變化情況．A裝置中水分子本身沒有變化，屬于物理變化；B裝置中，水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫原子和氧原子再重新組合成氫分子和氧分子，屬于化學變化．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．（1）近幾年來，科學發(fā)現在生物體內存在少量一氧化氮，它有擴張血管和增強記憶力的功能，成為當前生物科學研究的熱點．一氧化氮是工業(yè)制取硝酸的中間產物，生成一氧化氮的化學方程式為：4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$ 4NO+6X，則X的化學式是H2O．
（2）“反對運動員使用違禁藥品”是北京2008“人文奧運”的重要體現．“乙基雌烯醇”（C20H32O）是一種違禁藥品，它是由三種元素組成，該分子中碳、氫、氧原子的個數比20：32：1，碳、氫、氧元素的質量比15：2：1．
（3）2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：鉀元素的質量分數為39.8%（保留0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中，甲生設計了如下實驗方案：在燃燒匙內盛過量紅磷，點燃后立即插入集氣瓶內，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾，水注入集氣瓶．（實驗裝置如圖所示）回答下列問題：
（1）實驗過程中，觀察到的主要現象是產生大量白煙、水進入集氣瓶．反應的文字表達式是磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）乙生用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）：裝置漏氣，燃燒匙伸入集氣瓶中時太慢．
（3）丙生也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷．當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開鐵夾后，水能否進入集氣瓶？為什么？不能，因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體．
（4）由本實驗還可推知氮氣的哪些性質？試寫出其中的一種：不溶于水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．從以下兩個供選課題中，選擇一個你熟悉或參與研究過的課題，按要求完成填空和短文．
[供選課題]
A．溫室效應的形成及其危害
B．酸雨的形成及其危害
你選擇A（填A或B）
（1）A．CO2的產生途徑（回答兩種途徑）汽車排放的尾氣、礦物燃料的燃燒B．SO，的產生途徑（回答兩種途徑）含硫煤或石油的燃燒、硫酸工廠排放的廢氣
（2）
A．設計實驗比較CO2和空氣經光照后溫度變化的差異（可圖示）
B．設計實驗鑒定本地區(qū)雨水是否為硫酸型（含少量硫酸）酸雨
（3）
A．寫一篇短文指出溫室效應的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
B．寫一篇短文指出酸雨的危害并提出減少SO2排放的合理化建議
（字數100字左右）．

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