如圖所示，某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)方程式：___________

（1）猜想與假設(shè)：

猜想一：甲同學(xué)：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學(xué)：“反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學(xué)：___________

甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確，兩位同學(xué)的理由是：______________

（2）設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

①為了驗(yàn)證自己的猜想，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)（與甲同學(xué)方案不同）方案，驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，并填寫下表：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河南省南陽(yáng)市唐河縣2018-2019學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期期中（模擬一）化學(xué)試卷 題型：單選題

鈉是人體必需的常量元素，下圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是

A.鈉的相對(duì)原子質(zhì)量為11g B.鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C.鈉由液態(tài)變成氣態(tài)，微粒間間隔變小 D.人體缺鈉會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾病

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將二氧化氯（ClO2）溶于水后噴灑有消毒殺菌作用，可用于預(yù)防傳染性“新冠肺炎”。下列關(guān)于二氧化氯的說法中正確的是（）

A.二氧化氯的相對(duì)分子質(zhì)量為67.5g

B.二氧化氯中的氯元素呈-4價(jià)

C.二氧化氯由2個(gè)氧原子和1個(gè)氯原子構(gòu)成

D.二氧化氯屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省南昌市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

下列關(guān)于水的說法正確的是__

A 過濾可以將硬水軟化

B 向硬水中加明礬后得到純水

C 水中有異味時(shí)可加入活性炭除味

D 用__可檢驗(yàn)硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省南昌市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期5月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

關(guān)于粗鹽的初步提純，下列操作正確的是

A.取一定量粗鹽 B.溶解

C.過濾 D.蒸發(fā)結(jié)晶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年貴州黔東州黃平縣湖里中學(xué)中考模擬化學(xué)試卷題 題型：填空題

現(xiàn)有指定化合價(jià)的幾種元素；請(qǐng)選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學(xué)式或化學(xué)方程式：

（1）一種溶于水的堿_______；

（2）一種酸_____；

（3）原子個(gè)數(shù)比為1∶1的氧化物____；

（4）有不溶性堿生成的復(fù)分解反應(yīng)：_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2020年貴州黔東州黃平縣湖里中學(xué)中考模擬化學(xué)試卷題 題型：單選題

下圖實(shí)驗(yàn)操作，能達(dá)到目的的是（ ）

A. 鐵絲燃燒 B. 比較金屬活動(dòng)性

C. 檢驗(yàn)CO2 D. 蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016年廣東省肇慶市封開縣中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

下圖是用比例模型來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。圖中“”分別表示兩種元素的原子，一定條件下發(fā)生的下列反應(yīng)能用下圖表示的是（ ）

A. N2 + O2 = 2NO

B. 2CO + O2 = 2CO2

C. 2H2 + O2 = 2H2O

D. N2 + 3H2 = 2NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：云南省臨滄市鎮(zhèn)康縣2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件：

（1）如圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。銅片上紅磷不能燃燒是因?yàn)開____；水中白磷不能燃燒是因?yàn)開____。

（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因?yàn)檫^氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)（NaOH），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^多卻沒有成功，他沒有成功的原因是_____ 。

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