乙同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本 原則,理由是變量不唯一. |
實 驗 操 作 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
I.取B中少量溶液于試管中,加入足量澄清石灰水. II.靜置后,取上層清液,向其中加幾滴酚酞試液. | 產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色 | 猜想3成立 |
分析 ①根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅的反應(yīng)及反應(yīng)物的量分析反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì),寫出化學(xué)式;
②根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
③根據(jù)固定變量法探究物質(zhì)性質(zhì)的方法分析回答;
④碳酸鈉溶液顯堿性,能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,在判斷溶液中同時含有碳酸鈉和氫氧化鈉時應(yīng)先加入過量的氯化鋇溶液(氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇)再加入酚酞試液來判斷.
解答 解:①實驗1中,若B中是NaOH溶液,氫氧化鈉能與硫酸銅反應(yīng)生成了藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,則清液中溶質(zhì)的成分是Na2SO4,當氫氧化鈉過量時還含有NaOH.
②實驗2中,甲同學(xué)向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳,A(氫氧化鈣溶液)中有白色沉淀生成,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
③由實驗的過程可知,該實驗探究二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng),實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則,理由是變量不唯一;
④【實驗探究】由于氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水,加入足量澄清石灰水時,碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,再加入酚酞試液變成紅色;所以實驗的現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色;
【反思與評價】
老師評價丙同學(xué)得出的結(jié)論不正確,原因是:操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH,會對判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾;
為了使“猜想3成立”,丙同學(xué)對上述“實驗探究”進行了改動,他的做法是將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇(或氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇)溶液,將碳酸鈉全部反應(yīng)掉,再加入酚酞試液來測定是否顯堿性來判斷氫氧化鈉的存在.
故答為:①一定有Na2SO4、可能有NaOH;②Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;③變量不唯一,④【實驗探究】產(chǎn)生白色沉淀、溶液呈紅色;【反思與評價】操作Ⅰ中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了NaOH,會對判斷該溶質(zhì)中是否含有NaOH造成干擾;將操作1中的澄清石灰水改為氯化鋇(或氯化鈣、硝酸鈣、硝酸鋇)溶液.
點評 本題主要考查了常見的兩種堿氫氧化鈉、氫氧化鈣的性質(zhì),以實驗探究的形式考查了學(xué)生依據(jù)所學(xué)知識分析和解答問題的能力,以及設(shè)計實驗、據(jù)實驗現(xiàn)象推導(dǎo)結(jié)論的能力,能較好考查生對堿的知識的掌握.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲的溶解度是102.5g | |
B. | 甲的溶解度隨溫度的升高而增大 | |
C. | 20℃時,100g甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為28.6g | |
D. | 將70℃甲的飽和溶液升溫或降溫,都有晶體析出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 造成空氣污染的氣體有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫等 | |
B. | 采用加熱煮沸的方法可降低水的硬度 | |
C. | 氫氧化鈉顯堿性可以中和酸性土壤 | |
D. | 汽油和洗滌劑除去油污都是乳化過程 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象及實驗結(jié)論 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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