2．關(guān)于物理變化和化學(xué)變化的關(guān)系，下列說法正確的是（　　）
A．物理變化和化學(xué)變化一定同時發(fā)生B．在物理變化中一定發(fā)生化學(xué)變化
C．在化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化D．兩者沒有關(guān)系

分析 根據(jù)化學(xué)變化和物理變化的概念、關(guān)系已經(jīng)伴隨的形象進(jìn)行分析．

解答 解：A、物理變化和化學(xué)變化不一定同時發(fā)生，例如瓷碗破碎，故A錯誤；
B、在物理變化中一定不發(fā)生化學(xué)變化．故B錯誤
C、在化學(xué)變化過程中一定同時發(fā)生物理變化，故C正確．
D、由以上分析可知，兩者有關(guān)系．故D錯誤．
故選C．

點(diǎn)評 本題主要從不同的角度對化學(xué)變化和物理變化的判斷進(jìn)行了分析，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用適當(dāng)?shù)姆柼羁眨?br />（1）2個氫原子2H；           
（2）3個鈉離子3Na+；
（3）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子（選填“氧分子”或“氧原子”；
（5）人體中含量最多的金屬元素Ca．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號表示：（1）2個氫原子2H；（2）一個鈉離子Na+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．2.4g鎂與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液時，下列某操作對溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)沒有影響的是（　�。�
A．稱量氯化鈉時，將砝碼放在左盤（l g以下用游碼）
B．用仰視的方法量取42.5mL的蒸餾水
C．把配制好的溶液轉(zhuǎn)移至試劑瓶時有少量濺出
D．把配制好的溶液轉(zhuǎn)移至剛用蒸餾水洗滌過的試劑瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣→四氧化三鐵B．硫+氧氣→二氧化硫
C．過氧化氫→水+氧氣D．乙炔+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)庹?8%，氧氣占78%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，雜質(zhì)和其他氣體占0.03%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．
實驗操作：

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是對比．
（2）進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象是D、A試管中的酚酞試液先后變紅色．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是
①分子是不斷運(yùn)動的，②溫度越高，運(yùn)動的越快．
（4）對比改進(jìn)前的實驗，改進(jìn)后實驗的優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境．
（5）氨氣的化學(xué)式為（NH3）標(biāo)出該物質(zhì)中氮元素的化合價$\stackrel{-3}{N}$H3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是C．
A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物
B．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬
C．氧氣是由氧元素組成的，所以用于制取氧氣的物質(zhì)中一定含氧元素
D．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以微粒（原子、分子和離子等）中質(zhì)子數(shù)不一定（填“一定”或“不一定”）等于核外電子數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案