分析 根據(jù)圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示碳酸鉀溶液,稀硫酸,氫氧化鋇溶液,氧化銅和二氧化碳五種物質(zhì)中的一種,碳酸鉀會與稀硫酸、氫氧化鋇反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,稀硫酸會與碳酸鉀、氫氧化鋇、氧化銅反應(yīng),氫氧化鋇會與稀硫酸、碳酸鉀反應(yīng),氧化銅會與硫酸反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化碳會與氫氧化鋇反應(yīng),然后進(jìn)行驗(yàn)證即可.
解答 解:(1)圖中的五個(gè)圓A、B、C、D、E分別表示碳酸鉀溶液,稀硫酸,氫氧化鋇溶液,氧化銅和二氧化碳五種物質(zhì)中的一種,碳酸鉀會與稀硫酸、氫氧化鋇反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,稀硫酸會與碳酸鉀、氫氧化鋇、氧化銅反應(yīng),氫氧化鋇會與稀硫酸、碳酸鉀反應(yīng),氧化銅會與硫酸反應(yīng),會轉(zhuǎn)化成二氧化碳,二氧化碳會與氫氧化鋇反應(yīng),A、B、C三種物質(zhì)兩兩會發(fā)生反應(yīng),所以三種物質(zhì)是碳酸鉀、稀硫酸、氫氧化鋇,D會轉(zhuǎn)化成E,所以D是氧化銅,E是二氧化碳,B是稀硫酸、C是氫氧化鋇,A是碳酸鉀,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以
(2)D→E的反應(yīng)是氧化銅和一氧化碳在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)A與B的反應(yīng)是訓(xùn)練和碳酸鉀反應(yīng)生成氯酸鉀、水和二氧化碳,所以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)
(2)CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)有氣泡產(chǎn)生.
點(diǎn)評 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 25% | B. | 42% | C. | 50% | D. | 84% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鋁的金屬活動性比鐵強(qiáng),則鋁制品比鐵制品更容易銹蝕 | |
B. | 水和過氧化氫的組成元素相同,則兩者的化學(xué)性質(zhì)相同 | |
C. | 化合物是由不同種元素組成的純凈物,則只含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物 | |
D. | 碳酸鹽遇酸有氣體產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 木炭用作吸附劑 | B. | 生石灰用作干燥劑 | ||
C. | 氧氣用作助燃劑 | D. | 氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3O4-氧化鐵 | B. | 2N-2個(gè)氮元素 | C. | H+-1個(gè)氫離子 | D. | Cl2-2個(gè)氯原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方案 |
A | 證明MnO2能夠改變過氧化氫的分解速率 | 在兩只試管中分別取5ml、10%的過氧化氫溶液,一個(gè)試管中加入少量MnO2,并分別用帶火星的木條檢驗(yàn) |
B | 除去氯化鎂固體中的少量碳酸鈉 | 加入適量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,蒸發(fā) |
C | 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w中含有少量的一氧化碳 | 用燃著的木條點(diǎn)燃 |
D | 分離碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物 | 加入過量氫氧化鈣溶液,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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