【題目】亞硫酸鹽與碳酸鹽的性質(zhì)相似,實(shí)驗(yàn)室一般采用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸反應(yīng)制SO2氣體。根據(jù)圖示信息,回答下列問題:
(1)圖中①的儀器名稱是_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取SO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。如果直接將制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連,石蕊試紙變紅,能否證明SO2能與水反應(yīng)生成酸?_____(填“能”或“不能”),理由是_____。
(3)SO2對大氣的影響是會(huì)引起_____,實(shí)驗(yàn)中可以選擇裝置_____進(jìn)行尾氣處理,你的選擇理由是_____。
【答案】長頸漏斗 A或B Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑ 不能 需要驗(yàn)證干燥的二氧化硫不能使石蕊試紙變紅 酸雨 G G中的漏斗使二氧化硫與氫氧化鈉溶液的接觸面積增大,吸收效果更好
【解析】
(1)由圖可知,圖中①的儀器名稱是長頸漏斗,故填長頸漏斗。
(2)采用亞硫酸鈉粉末與稀硫酸反應(yīng)制SO2氣體,是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)生成氣體,應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置,裝置A、B均為固液常溫發(fā)生裝置,均可,故填A或B;
亞硫酸鈉與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化硫,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Na2SO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+SO2↑;
制SO2的發(fā)生裝置與裝置E相連,石蕊試紙變紅,不能證明SO2能與水反應(yīng)生成酸,故填不能;
石蕊變紅有可能是二氧化硫直接與石蕊反應(yīng)使石蕊變紅,需要驗(yàn)證干燥的二氧化硫不能使石蕊試紙變紅,故填需要驗(yàn)證干燥的二氧化硫不能使石蕊試紙變紅。
(3)二氧化硫能夠與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成硫酸,與雨水混合落到地面形成酸雨,故填酸雨;
實(shí)驗(yàn)室中常用氫氧化鈉溶液來吸收多余的二氧化硫,可以選擇裝置G來吸收,故填G;
G中的漏斗使二氧化硫與氫氧化鈉溶液的接觸面積增大,吸收效果更好,故填G中的漏斗使二氧化硫與氫氧化鈉溶液的接觸面積增大,吸收效果更好。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源”從我做起。寧寧同學(xué)收集一些家庭裝修時(shí)廢棄大理石碎片,并設(shè)計(jì)下圖裝置來測取二氧化碳,該反應(yīng)裝置通過粗銅絲調(diào)節(jié)能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生。回答有關(guān)問題:
(1)大理石應(yīng)放在_______________中,裝置A中反應(yīng)化學(xué)方程式為___________
(2)裝置A中的粗銅線能否用粗鐵線代替______,原因可用化學(xué)方程式為:_________
(3)用裝置B收集CO2,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把燃著的木條放在(填字母)______處,若觀察到__________的現(xiàn)象,證明已集滿二氧化碳。
(4)某同學(xué)建議寧寧改用排水法收集二氧化碳,認(rèn)為這種收集二氧化碳較純凈,你認(rèn)為該同學(xué)的建議可采納嗎?_______,你的理由是___________。
(5)將A裝置中的粗銅線及小藥瓶除去,還可制備氧氣,請寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式_________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家因鋰離子電池發(fā)展的研究獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。結(jié)合圖示,有關(guān)鋰的說法正確的是
A.屬于非金屬元素
B.相對原子質(zhì)量是6.941g
C.表示核內(nèi)有3個(gè)電子
D.離子符號是Li+.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用。
(1)如圖標(biāo)示的各材料中,屬于合成材料的是___(填序號)。
(2)從化學(xué)元素與人體健康角度分析該物品用鐵制而不用鋁制的原因是__________。
A 價(jià)格低廉
B 能為人體提供必需的微量元素鐵元素
C 鐵是使用最多的金屬
(3)刷洗后的鐵鍋,第二天常常會(huì)看到鍋內(nèi)有暗紅色的物質(zhì)出現(xiàn),原因是鐵與空氣中的___和____共同作用生銹。
(4)小英同學(xué)在探究Zn、Fe、Cu三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn):
通過以上三個(gè)實(shí)驗(yàn),________(填“能”或“不能”)得出Zn、Fe、Cu三種金屬的活動(dòng)性順序。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖像能正確反映其對應(yīng)關(guān)系的是( 。
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量
B.向兩份完全相同的稀硫酸中分別加入足量鋅粉、鐵粉
C.某溫度時(shí),向一定量的飽和石灰水中加入過量生石灰,再恢復(fù)至原溫
D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向500g溶液中加入11.2克Fe和Cu的混合粉末,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥得34.8g濾渣和一定質(zhì)量的濾液,經(jīng)測定得知,銅元素在濾液和濾渣中的質(zhì)量比為4∶3(洗滌液也一起合并入濾液中),下列判斷錯(cuò)誤的是
A.濾渣中不含鐵
B.11.2克Fe和Cu的混合粉末中,銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.向?yàn)V液中加入稀鹽酸沒有沉淀產(chǎn)生
D.原溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10.2%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理合理的是( 。
A. 因?yàn)閴A溶液呈堿性,所以顯堿性的溶液一定都是堿的溶液
B. 因?yàn)?/span>H2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C. 置換反應(yīng)中一定有單質(zhì)生成,則有單質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
D. 單質(zhì)中只含有一種元素,但是只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】材料是人類社會(huì)物質(zhì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一;卮鹣铝袉栴}:
(1)商代后母戊鼎代表著我國古代高超的金屬制造水平,它主要是含__元素的合金。
(2)從陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片,硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的一個(gè)反應(yīng)的微觀示意圖如下:
①寫出該圖示表示的化學(xué)方程式___,其基本反應(yīng)類型是_____。
②從上圖圖示看出:微觀上,化學(xué)反應(yīng)前后分子改變了,而_____沒有改變。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取某些氣體的裝置如下圖所示。下列說法正確的是
A.裝置①和③組合可以用來制取氫氣
B.裝置②和③組合可以用來制取氧氣
C.裝置②和⑤組合可以用來制取二氧化碳
D.裝置②可以控制反應(yīng)的隨時(shí)發(fā)生隨時(shí)停止
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