學(xué)習(xí)化學(xué)要使用化學(xué)符號(hào)，請(qǐng)你寫出下面的符號(hào)或者名稱：

名稱

氯

鈉

符號(hào)

Cu

Hg

Al

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省太倉市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是甲、乙兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是

A．兩種微粒屬于同種元素

B．甲微粒的相對(duì)原子質(zhì)量是8

C．乙微粒是陽離子

D．甲微粒比乙微粒穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆四川省內(nèi)江市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi)時(shí)，下列做法不正確的是

A．使用樓內(nèi)電梯快速撤離

B．若是煤氣泄漏起火時(shí)，首先關(guān)閉氣體閥門

C．被困在火災(zāi)區(qū)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生

D．不能逃生時(shí)，應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，等待救援

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省棗莊市薛城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•保亭縣模擬）甲醛用作農(nóng)藥和消毒劑，下列關(guān)于甲醛（化學(xué)式為CH2O）的說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．從類別上看，甲醛屬于化合物

B．從變化上看，甲醛完全燃燒只生成水

C．從宏觀上看，甲醛由碳、氫、氧三種元素組成

D．從微觀上看，1個(gè)甲醛分子由1個(gè)碳原子，2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省淄博市沂源縣九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•海南模擬）2015年的“地球一小時(shí)”（Earth Hour）活動(dòng)日，主題為“能見蔚藍(lán)”，“能”意味著可再生能源能夠帶來改變，“蔚藍(lán)”代表我們每個(gè)人對(duì)告別霧霾、尋回藍(lán)天的期待．作為一名中學(xué)生，下列做法不符合這一主題的是（ ）

A．選擇輕軌和公交車作為出行工具

B．讓衣服自然晾干，節(jié)約用紙，不使用一次性塑料袋

C．將廢紙、汽水瓶等收集起來，一次性焚燒

D．拒絕一次性使用一次性木筷，用電子賀卡代替紙制賀卡

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請(qǐng)從圖2中選取 （填序號(hào)）取代B中的單孔塞，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．同樣能控制反應(yīng)進(jìn)行和停止的是 ．

（2）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某校化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：

用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）

反應(yīng)條件\濃度

30% H2O2

15% H2O2

10% H2O2

5% H2O2

1無催化劑、不加熱

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

幾乎不反應(yīng)

2無催化劑、加熱

360

480

540

720

3MnO2催化劑、加熱

10

25

60

120

①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、催化劑、 等因素對(duì)過氧化氫分解速率的影響．

②從上述影響過氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說明該因素對(duì)分解速率有何影響 ．

③用化學(xué)變化文字表達(dá)式表示上述表格3中的反應(yīng) ．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年山東省東營市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖所示，田繪同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)，田繪從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液放于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．

（1）你認(rèn)為她得出的結(jié)論是否正確？ ，理由是： ．

（2）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．

（3）請(qǐng)你另設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表

實(shí) 驗(yàn) 方 法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié) 論

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科目：初中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年山東省威海市八年級(jí)上學(xué)期月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列元素符號(hào)都表示金屬的是

A．C、Cu、Ca B．S、Fe、P C．K、Mg、Ba D．H、Na、He

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆山東省濰坊市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖是初中化學(xué)常見的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤的是

A． B． C． D．

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