在“橫線上”寫出物質(zhì)的名稱或化學(xué)式，在“橫線上”寫出物質(zhì)所屬的類別．
（1）硝酸
 
（ 酸 ）（2）
 
FeO（氧化物）（3）硫酸銅 CuSO4
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義,常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．
鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物．
解答：解：（1）硝酸中氫元素顯+1價，硝酸根顯-1價，其化學(xué)式為：HNO3．
（2）FeO鐵元素顯+2價，從右向左讀，讀作氧化亞鐵．
（3）硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的化合物，屬于鹽．
故答案為：（1）HNO3；（2）氧化亞鐵；（3）鹽．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律、酸堿鹽的特征等是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鎂是一種用途很廣的金屬材料，目前世界上60%的鎂從海水中提�。襟E如圖所示：

（1）為了使MgCl2轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2，試劑①可選用
 
．為了使MgCl2完全轉(zhuǎn)化為沉淀，加入的試劑①的量應(yīng)
 
．驗證MgCl2已完全轉(zhuǎn)化為Mg（OH）2的方法是
 
．
（2）加入試劑①后，能分離得到Mg（OH）2沉淀的方法是
 
．
（3）為使工藝符合綠色化學(xué)的原則，以下建議中，可采取的是
 
．
A．電解MgCl2產(chǎn)生的Cl2可循環(huán)使用制取鹽酸
B．溶液A可直接排放到黃河中
C．利用海洋潮汐發(fā)電電解MgCl2固體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗，實(shí)驗裝置如圖所示．
（1）該實(shí)驗中，紅磷需稍過量，目的是：
 
．
（2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終接近刻度1處．由此可知，氧氣可約空氣總體積的
 
．由本實(shí)驗還可推知氮?dú)獾哪男┬再|(zhì)？試寫出其中的一種：
 
．
（3）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗?zāi)芊瘾@得成功？
 
（填“能”或“否”）．理由是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)源于生活，服務(wù)于生活，請你用化學(xué)課上學(xué)的知識解釋下列問題：
（1）用水不能將衣物上的油污洗掉，而用汽油卻能洗去衣服上的油污，這是因為汽油
 
油污；加了洗衣粉的水也能洗去衣服上的油污，因為洗衣粉具有
 
作用，能使油污形成
 

（2）目前市場上銷售的汽水大多數(shù)是碳酸飲料，其中榮有二氧化碳?xì)怏w．將汽水倒入杯中，可看到杯中有氣泡不斷冒泡，這說明氣體在水中溶解度與
 
有關(guān)．喝了汽水后，常打嗝，這說明氣體的溶解度還與
 
有關(guān)．
（3）工業(yè)上常用氯化鈉飽和溶液浸泡，沖洗粗鹽，以除去粗鹽中可溶性的氯化鉀等雜質(zhì)，這樣做的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，海洋是生命的搖籃．國家海洋局在《中國海洋環(huán)境質(zhì)量公報》中發(fā)布，我國全海域海水水質(zhì)污染加�。_發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé)．請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題：
（1）海洋是巨大的資源寶庫，除海水中的化學(xué)資源和海底礦物資源外，還蘊(yùn)藏著豐富的海洋
 
資源和海洋
 
資源．
（2）2012年5月18日，三沙灣海域發(fā)生較大面積赤潮．赤潮頻發(fā)的主要原因之一是水體富營養(yǎng)化造成藻類瘋長．某種藻類的主要成分的化學(xué)式為C106H263O110N16P，其中碳、氮元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）海水淡化是國際上研究的熱點(diǎn)問題，我國科學(xué)家在利用高分子膜進(jìn)行海水淡化的研究上取得了一些成績．如圖所示，右側(cè)為海水，左側(cè)為經(jīng)過一段時間后由右側(cè)海水經(jīng)高分子膜滲透得到的淡水，由此分析高分子膜必須具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣中含量最多的氣體是
 
，它在空氣中所占的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

能使氧化銅還原為銅的物質(zhì)是
 
；有刺激性氣味的氣體是
 
；溶于水放出大量熱的物質(zhì)是
 
；溶于水吸熱的物質(zhì)是
 
；無色有毒氣體是
 
；與熟石灰研磨產(chǎn)生刺激性氣味的物質(zhì)是
 
；燃燒后生成CO2和H2O的物質(zhì)是
 
；由酸反應(yīng)生成的氧化物可能是
 
，由堿反應(yīng)生成的氧化物是
 
；不含金屬元素的鹽是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)晶后的溶液與原溶液相比，溶質(zhì)的質(zhì)量
 
，溶劑的質(zhì)量
 
，溶液的質(zhì)量
 
（填相等或增大或減�。�，結(jié)晶后的溶液是
 
溶液（填飽和或不飽和）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對金屬的性質(zhì)做了如下探究，請你填寫空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：

①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
 
（選填試管編號）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來判斷兩種金屬的活動性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
 
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
 
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
 
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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