16.某次環(huán)保課外興趣活動(dòng)中,小胖列出了四組物質(zhì),其中能在pH=1的無(wú)色溶液中大量共存的是( 。
A.K2SO4  Ba(OH)2  KClB.Cu(NO32  NaCl  KNO3
C.Na2CO3  KNO3  NH4ClD.MgSO4  NaNO3  KCl

分析 pH為1的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知,若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀,則能夠在溶液中大量共存,據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可;本題還要注意能得到無(wú)色溶液,不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等.

解答 解:pH為1的水溶液顯酸性,水溶液中含有大量的H+
A、K2SO4和Ba(OH)2生成硫酸鋇沉淀,且Ba(OH)2能與酸性溶液反應(yīng),不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,且能在酸性溶液中大量共存,但Cu(NO32溶于水呈藍(lán)色,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、Na2CO3能與酸性溶液反應(yīng),不能大量共存,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、三者在溶液中相互交換成分不能生成沉淀、氣體、水,且能在酸性溶液中大量共存,且不存在有顏色的離子,故此選項(xiàng)正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,判斷物質(zhì)在溶液中能否共存,主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水,還要注意是在pH為1的水溶液中共存及特定離子的顏色.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

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(1)一個(gè)乙醇分子里含有9個(gè)原子.
(2)乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量為46.
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4.正確的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)確地分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是得到科學(xué)結(jié)論的保證,下列各選項(xiàng)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與分析的結(jié)論都正確的是(  )
A.
a、b兩點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明加入二氧化錳使H2O2生成氧氣的量增多了
B.
兩條線重合說(shuō)明等質(zhì)量的塊狀碳酸鈣與粉末狀碳酸鈣與足量稀鹽酸反應(yīng)速率是一樣的
C.
曲線說(shuō)明此物質(zhì)的溶解度隨溫度身高而減小
D.
對(duì)比兩條曲線說(shuō)明加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)中只有錳元素的質(zhì)量在化學(xué)變化前守恒

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11.如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.升高溫度,可以使三種物質(zhì)的溶解度增大
B.降低溫度.可以除去飽和KN03溶液中含有的少量NaCl
C.50℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是:KN03>MS04>NaCl
D.50℃時(shí),三種飽和溶液降溫至10℃,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是:NaCl>MgSO4>KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖中的物質(zhì)居委初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),其中甲、乙、丙、丁、戊均為單質(zhì),丙是空氣中含量最多的物質(zhì);常溫下,丁為黑色固體,戊為紫色金屬;G是一種具有刺激性氣味的氣體,其水溶液顯堿性,農(nóng)業(yè)上常用F改良土壤,工業(yè)上用甲和丙化合制備G.
(1)寫出B和H的化學(xué)式:BCaCO3,HCuO
(2)C和E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是構(gòu)成物質(zhì)的分子種類不同;
(3)寫出A分解為甲和乙的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2+O2↑;
(4)寫出F轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+(NH42SO4=2NH3↑+2H2O+CaSO4;
(5)甲丙化合制備G,甲和丙的質(zhì)量之比為:3:14.

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8.做木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,原因可能是(  )
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5.在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,如果有元素化合價(jià)升高,同時(shí)就有元素化合價(jià)降低.已知鉀與水反應(yīng)生成一種氫氧化物和一種氣體,該氣體可能是( 。
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