把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、氯酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、氮?dú)狻⒕凭?br />(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是
 
;
(2)紅磷在氧氣中的燃燒的產(chǎn)物是
 

(3)黑色固體物質(zhì)是
 
;
(4)有刺激性氣味且對(duì)空氣造成污染的氣體是
 
;
(5)用作保護(hù)氣的是
 
;
(6)具有揮發(fā)性的液體是
 
;
(7)植物進(jìn)行光合作用的原料是
 
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的用途,空氣的污染及其危害,化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用
專(zhuān)題:空氣與水
分析:根據(jù)題目的要求可知是根據(jù)各個(gè)物質(zhì)的特性選擇相應(yīng)的物質(zhì).所以要熟悉課本中各種物質(zhì)的性質(zhì).
解答:解:(1)稀有氣體被稱(chēng)為“惰性氣體”,一般不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),可用做保護(hù)氣,通電時(shí)可放出有色光;
(2)紅磷在氧氣中燃燒,冒出大量白煙,即固體五氧化二磷;
(3)四氧化三鐵是黑色固體;
(4)二氧化硫有刺激性氣味,過(guò)多就會(huì)污染空氣,并形成酸雨.
(5)稀有氣體和氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可用作保護(hù)氣;
(6)酒精是具有揮發(fā)性的液體;
(7)二氧化碳參與植物光合作用.
故答案為:(1)稀有氣體;(2)五氧化二磷;(3)四氧化三鐵;(4)二氧化硫;(5)稀有氣體和氮?dú)猓唬?)酒精;(7)二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)的特性和對(duì)生產(chǎn)生活的影響,使學(xué)生了解化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

地球上70%的面積被水覆蓋,海水是主要的存在形式.海水又苦又咸,咸是因?yàn)槠渲腥芙饬寺然c,它即是一種調(diào)味劑,也是一種重要的化工原料.人體吸收后可以通過(guò)汗水排出,如何證明汗水中有氯化鈉呢?請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式a.
 
;NaCl溶液在通電條件下可以反應(yīng)生成種使酚酞試液變紅的物質(zhì),同時(shí)生成黃綠色氣體Cl2和一種最輕的氣體,請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式b.
 
;苦是因?yàn)楹琈gCl2,它也是一種重要的鹽,提純的方法是在海水中加入NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀,化學(xué)方程式為c.
 
,經(jīng)過(guò)濾,洗滌,取濾渣,加入鹽酸,制得較純凈的MgCl2,寫(xiě)出化學(xué)方程式d.
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的提純或離子檢驗(yàn)的方法正確的是( 。
A、過(guò)濾可以除去不溶于水的雜質(zhì)
B、除去CO2中的HCl氣體,通過(guò)盛足量飽和NaOH溶液的洗氣瓶
C、除去KCl溶液中的少量MgCl2,加入過(guò)量NaOH溶液,然后過(guò)濾即可
D、加入澄清的石灰水,能產(chǎn)生白色沉淀,則原溶液中一定含有CO32-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)研究的核心內(nèi)容是( 。
A、物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和光電現(xiàn)象
B、物質(zhì)及其變化的原因和規(guī)律
C、生命有機(jī)體的形成及功能
D、礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列幾種常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì),用途不一致的是( 。
A、氮?dú)?nbsp;       化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定   保護(hù)氣
B、稀有氣體    通電能發(fā)光     電光源
C、氧氣        助燃性         燃料
D、氦氣        密度小于空氣    填充探空氣球

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在用氫氧化鋇Ba(OH)2溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),反應(yīng)過(guò)程中溶液pH變化及相關(guān)數(shù)據(jù)如圖.
(1)根據(jù)此變化曲線,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作是將
 
滴加到另一種溶液中.
(2)當(dāng)加入溶液的質(zhì)量是a克時(shí),滴入紫色石蕊試液,溶液呈
 
色.
(3)求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量(需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

環(huán)境問(wèn)題已成為制約社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的嚴(yán)重問(wèn)題,下列幾種說(shuō)法,正確的是( 。
①臭氧層的主要作用是吸收紫外線;
②二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳是造成空氣污染的主要污染物;
③水體有自凈能力,未經(jīng)處理的生活污水可直接向河流中排放;
④洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所
⑤合理施用農(nóng)藥和化肥,提倡使用農(nóng)家肥以減少水體污染.
A、只有①③②
B、只有②③④⑤
C、全部正確
D、只有①②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明、小華和小林三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)小明同學(xué)用KMnO4固體制取O2,應(yīng)選用圖中的
 
裝置(填編號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(2)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是
 
(填序號(hào)).
a.產(chǎn)生的CO2直接使石蕊試液變紅
b.產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3,使石蕊試液變紅
c.揮發(fā)出的氯化氫溶于水,使石蕊試液變紅
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的藥品是
 
 
,化學(xué)反應(yīng)程式是
 

(4)小林同學(xué)用A裝置制取了一瓶無(wú)色無(wú)味純凈的氣體,他制取的氣體可能是
 
,試用最簡(jiǎn)便的方法驗(yàn)證他所制取的氣體
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列是我國(guó)部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標(biāo)表
緊缺性人均水量/(m3?ɑ-1)(ɑ,年的符號(hào))
輕度缺水1700-3000
中度缺水1000-1700
重度缺水500-1000
極度缺水<500
根據(jù)圖表分析和你對(duì)水資源的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你說(shuō)說(shuō):
(1)圖中水資源極度缺水的地區(qū)是
 

(2)以“保護(hù)水資源,刻不容緩”為辯論題,如果你作為正方辯論員,你的辯論要點(diǎn)是(要求從兩方面考慮):
 
;
 

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