化學(xué)研究的核心內(nèi)容是（　�。�
A、物體的運動規(guī)律和光電現(xiàn)象
B、物質(zhì)及其變化的原因和規(guī)律
C、生命有機體的形成及功能
D、礦產(chǎn)資源、地域分布和自然環(huán)境
考點：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題：課本知識同類信息
分析：運用化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)分析．
解答：解：化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，所以化學(xué)研究的核心內(nèi)容是物質(zhì)及其變化的原因和規(guī)律．
故選B．
點評：熟記化學(xué)研究的對象，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后，我們能干什么，如何用化學(xué)知識服務(wù)于社會．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置．
（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：
a
 
 b
 
c
 
 d
 
 e
 
．
（2）試管口塞一團棉花的作用
 
．
（3）氧氣可以用
 
收集，因為
 
；也可以用
 
法收集，因為氧氣
 
，盛滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上．檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 

（4）實驗室可以利用加熱分解高錳酸鉀的方法制氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是：
 
這種方法屬于
 
變化．工業(yè)上采用
 
法制取氧氣，這種方法屬于
 
變化．
（5）在實驗室制取氧氣主要分為以下七步．
第①步：給試管加熱
第②步：檢查裝置的氣密性
第③步：用鐵架臺上的鐵夾把試管固定在鐵架臺上
第④步：將高錳酸鉀放入試管中，管口塞一團棉花，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊
第⑤步：用排水集氣法收集一瓶氧氣
第⑥步：熄滅酒精燈
第⑦步：將導(dǎo)管從水槽內(nèi)拿出來
正確的操作順序是
 
．第⑥、⑦步如果操作錯誤會造成什么后果
 
．
（6）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一下，而插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．
（7）某同學(xué)在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中，發(fā)現(xiàn)試管炸裂，試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有（至少答三點）
 
；
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置．關(guān)于該裝置，下列說法中不正確的是（　�。� 
A、b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管
C、使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出
D、使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源，防止水體被污染．有些村莊打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
 
的方法來降低水的硬度．“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉兩例生活中節(jié)約用水的措施：
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在的三處明顯錯誤，指出其中的兩處：
①
 
；
②
 
．
（2）操作過程中，他發(fā)現(xiàn)過濾速度太慢，產(chǎn)生的原因可能是
 
．
（3）過濾后觀察發(fā)現(xiàn)，濾液仍然渾濁，可能的原因是（要求寫兩條）①
 
；②
 
．
（4）該同學(xué)將過濾裝置進行了改進，改進后過濾，得到了澄清透明的水，他興奮的宣布：我終于制得了純水！對此你有無不同看法？理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，是用排水法收集放置于桌面的無色氣體，據(jù)此請你判斷與這種氣體相關(guān)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．（不能答無色無味）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱寫在橫線上：二氧化碳、二氧化硫、氯酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、稀有氣體、氮氣、酒精．
（1）通常用作保護氣和通電時發(fā)出有色光的是
 
；
（2）紅磷在氧氣中的燃燒的產(chǎn)物是
 
；
（3）黑色固體物質(zhì)是
 
；
（4）有刺激性氣味且對空氣造成污染的氣體是
 
；
（5）用作保護氣的是
 
；
（6）具有揮發(fā)性的液體是
 
；
（7）植物進行光合作用的原料是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列化學(xué)方程式：
 
Fe+
 
H2O→
 
Fe 3O4+
 
H2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

11世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子（O4），意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子．下列敘述中正確的是（　�。�
A、O4是一種化合物
B、一個O4分子中含有2個O2分子
C、O4和O2的性質(zhì)完全相同
D、O4和O2混合形成的是混合物

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