分析 ①可以從復(fù)分解反應(yīng)的原理以及加入的物質(zhì)引入的離子角度分析;
②過濾前的溶液中加入的碳酸鈉和氫氧化鈉都是過量的,反應(yīng)后兩者都有剩余,需要加入一種試劑將溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子除去,然后根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫方程式.
解答 ①硝酸鋇會(huì)與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和硝酸鈉,硝酸鈉對(duì)于氯化鈉來說就是雜質(zhì)了,故不能用Ba(NO3)2代替BaCl2,理由是會(huì)引入新的雜質(zhì)硝酸鈉;
故填:會(huì)引入新的雜質(zhì)離子NO3-(或會(huì)生成新雜質(zhì)NaNO3);
②在除去鎂離子時(shí)用的是過量的是氫氧化鈉,除去鋇離子、鈣離子用的是過量的碳酸鈉,故答案為:Na2CO3
生成難溶性堿的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg(OH)2↓;故答案為:MgCl2+2NaOH═2NaCl+Mg(OH)2↓;
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是化學(xué)實(shí)驗(yàn)最突出、最鮮明的部分,也是進(jìn)行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力.所以,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要認(rèn)真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 木條不復(fù)燃 | 常溫下過氧化氫溶液 分解速度非常緩慢 | |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的小木條伸入試管中 | 木條復(fù)燃 | 加入水泥塊能加快過氧化氫的分解速率 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸鉀 | B. | 硝酸銨 | C. | 氯化銨 | D. | 硫酸銨 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
2個(gè)水分子 | 2個(gè)亞鐵離子 | 氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià) | 銨根離子 |
2H2O | 2Fe2+ | $\stackrel{+2}{Ca}$O | NH4+ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 天然氣燃燒 CH4+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+H2O | |
B. | 處理污水中的硫酸 Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4+H2O | |
C. | 二氧化碳?xì)怏w的檢驗(yàn) CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O | |
D. | 稀硫酸除鐵銹 2H2SO4+Fe2O3═2FeSO4+2H2O |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氣態(tài)氧氣通過降溫加壓變成淡藍(lán)色液體 | |
B. | 打開濃鹽酸瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白霧 | |
C. | 二氧化硫在空氣中造成酸雨 | |
D. | 霓虹燈管通電發(fā)光 |
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