建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學學科特有的思維方式.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的( 。
| A. | 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因為分子變小了 |
| B. | 緝毒犬能根據氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因為分子在不斷地運動 |
| C. | 水電解生成氫氣和氧氣,是因為分子在化學變化中可以改變 |
| D. | 不同的堿化學性質有所不同,是因為解離生成的金屬陽離子不同 |
利用分子與原子的性質分析和解決問題;堿的化學性質.. | |
專題: | 物質的微觀構成與物質的宏觀組成. |
分析: | A、根據分子間有間隔的性質判斷; B、根據分子不停運動的性質判斷; C、根據化學變化的實質判斷; D、根據堿的構成不同分析. |
解答: | 解:A、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,因為分子之間有間隔,不是因為分子變小了.故A解釋錯誤; B、分子是不斷運動的,毒品中含有的分子不斷的運動,向四周擴散,使緝毒犬能找到毒品,故B解釋正確; C、水電解生成氫氣和氧氣,水分子發(fā)生了變化,生成是氫分子和氧分子,故解釋C正確; D、不同的堿解離生成的金屬陽離子不同,致使不同的堿化學性質有所不同.故解釋D正確. 故選A. |
點評: | 掌握利用分子和原子的性質分析和解決問題的方法;熟練記憶分子和原子的性質;同種粒子的性質相同,不同種粒子的性質不同. |
科目:初中化學 來源: 題型:
某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應制取二氧化碳,其原因是反應生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應速率逐漸減慢甚至停止。為此,該小組設立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻獪囟戎迫《趸肌?/p>
[實驗一] 選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內生成氣體的體積,見下表:
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硫酸濃度(%) | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
氣體體積(mL) | 35 | 47 | 55 | 51 | 42 |
①稀硫酸與大理石反應,在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為 %,因為濃度小于或大于此濃度對反應的影響是 。
[實驗二] 選擇合適的反應溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入_________________________________________________________。觀察反應的情況,得出結論。
②在合適的硫酸濃度下,應選擇最合適的反應溫度為70℃。
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應增加 操作,更有利于氣體的制備。
④該研究小組為了研究_______________________對該反應速率的影響,進行了如下實驗。
試管編號 | A | B |
試管內藥品 | 1g塊狀大理石與5mL25%稀硫酸 | 1g粉末狀大理石與5mL25%稀硫酸 |
現(xiàn)象和比較 | 有少量氣泡 | 迅速產生較多氣泡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學是一門以實驗為基礎的學科,以下實驗操作中,錯誤的是( 。
| A. | 向試管內滴加液體時,將膠頭滴管伸入試管內 |
| B. | 用天平稱量藥品的質量時,應先加大質量的砝碼,再加小質量的砝碼 |
| C. | 做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗前,先在集氣瓶中加入少量水或鋪一層細紗 |
| D. | 酒精灑在實驗桌上燃燒起來,立即用濕抹布蓋滅 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
Sb2O5是一種重要的阻燃劑.用X來生成該阻燃劑的化學方程式為:X+2H2O2═Sb2O5+2H2O.根據質量守恒定律,推斷X的化學式為( 。
| A. | SbO2 | B. | Sb2O3 | C. | HSbO3 | D. | H3SbO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
在天平的左右兩個托盤上,各放一質量相等的燒杯,其中盛有等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸,天平平衡,如果分別將下列四組中的兩種物質放入左右兩個燒杯內,充分反應后,天平仍保持平衡的是( 。
| A. | 等質量的鋅和銅 |
| B. | 等質量的鋅和鐵(反應后燒杯內酸都有剩余) |
| C. | 等質量的鋅和鐵(反應后燒杯中兩種金屬均有剩余) |
| D. | 等質量的氧化銅和鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于物質的“用途 性質”對應關系不正確的是
A.氧氣用于火箭發(fā)射 可燃性
B.氮氣用于食品防腐 常溫下穩(wěn)定
C.氖氣可制航標燈 通電時能發(fā)出帶顏色的光
D.二氧化碳可制碳酸飲料 能溶于水且與水反應
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