(1)【資料在線】我國生活飲用水的標準:
感官指標 化學指標 細菌指標
水質(zhì)無色無味且澄清透明 pH 6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計);銅<1.0mg/L等 細菌總數(shù)<100個/mL等
①為了使災區(qū)飲用水達到感官指標中的任意一項要求,可采用的凈水方法有
 
(寫一種方法即可).
②檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是
 

③愛護水資源,人人有責.作為中學生,在日常生活中,你的節(jié)水方法是
 
(寫一種方法即可).
(2)如圖是實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置.
①寫出圖中儀器a的名稱:
 

②用高錳酸鉀制取氧氣時,將一團棉花放在試管口的主要作用是
 
考點:水的凈化,氧氣的制取裝置,制取氧氣的操作步驟和注意點,硬水與軟水,保護水資源和節(jié)約用水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)凈水的方法進行分析,常用的凈水方法有沉降、過濾、殺菌、蒸餾等;
根據(jù)硬水、軟水的區(qū)別方法分析回答;
根據(jù)日常生活中常見的節(jié)水方法分析回答;
根據(jù)將高錳酸鉀制取氧氣的反應進行解答.
解答:解:(1)①可以采取過濾的方法除去水中的不溶物,使水澄清透明,活性炭具有吸附性,可以除去水中的色素和異味,故填:過濾;
②檢驗災區(qū)某水樣是硬水還是軟水,常用的物質(zhì)是肥皂水.加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;故填:肥皂水;
③在日常生活中,常見的節(jié)水方法有洗菜水澆花、及時關閉滴水水龍頭等;故填:洗菜水澆花;
(2)①據(jù)圖可以知道a是鐵架臺,故填:鐵架臺;
②將一團棉花放在試管口可以防止加熱時高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管,故填:防止加熱時高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管.
點評:本題為對與水有關知識的考查,題目難度不大但涉及知識點較多,養(yǎng)成勤于歸納、對比的習慣對于解答類似問題會有較大幫助.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中常用
 
  反應制取二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的密度可用
 
收集.驗滿的方法
 
;用澄清的石灰水驗證二氧化碳,反應的化學方程式為:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為什么銅粉在空氣中受熱后,生成物的質(zhì)量比原來銅粉的質(zhì)量要大?

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了比較甲、乙兩種金屬的活動性強弱和相對原子質(zhì)量大小,小吳設計了一套實驗裝置(如圖),他取兩種金屬(表面積相同)各m克,分別加入足量的稀硫酸(相同質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù))進行反應,在相同條件下測定不同時間內(nèi)收集到的氣體體積,實驗記錄如下表:
反應時間(秒)20406080100120140
收集到的氣體體積(毫升)甲金屬256095130160170170
乙金屬3075120150150150150
(1)由實驗結(jié)果可知:金屬活動性較強的是
 

(2)為了使得到的實驗數(shù)據(jù)準確,小吳開始收集氣體的時間點應該是
 

A.導管口一有氣泡冒出時
B.冒出氣泡連續(xù)且均勻時
C.檢驗產(chǎn)生的氣體純凈時
(3)根據(jù)已有實驗數(shù)據(jù),要比較甲、乙兩種金屬的相對原子質(zhì)量大小,還需知道
 

A.參加反應的硫酸質(zhì)量
B.生成物中金屬元素的化合價.

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣的實驗室制法:實驗室通常用高錳酸鉀或過氧化氫為原料制取氧氣,裝置如下圖所示:

請回答下列問題:
(1)甲、乙兩套裝置制取氧氣所對應的反應物分別為甲
 
;乙
 
.請寫出它們制取氧氣的化學方程式:甲
 
;乙
 

(2)高錳酸鉀制氧氣的步驟有:
①收集氣體;②裝藥品;③將導管移出水面;④固定裝置;⑤檢查氣密性;⑥加熱;⑦熄滅酒精燈.
請把以上步驟按操作順序排好:
 

(3)因為氧氣的密度比空氣
 
(填“大”或“小”),所以收集氧氣可用
 
;又因為氧氣
 
(填“易”或“不易”)溶于水,所以也可用
 
收集氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:

酒精燈是實驗室最常用的儀器之一.請回答:
(1)熄滅酒精燈的方法
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣時,試管炸裂了,造成試管炸裂的原因?(至少回答3點)

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有一包固體粉末,可能由碳酸鈉,硫酸鈉,碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成,某同學想確定其組成成分,按如圖所示步驟進行了如下實驗(各步驟中加入的試劑均為足量);
請回答:

(1)固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是
 
,用化學方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是
 
;
(2)如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”,簡述實驗操作步驟,現(xiàn)象和結(jié)論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

面粉是制作面包的主要原料,判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測定項目通常有:淀粉含量.灰分含量及面粉酸度等.面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分數(shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù).面粉酸度與面粉品質(zhì)的關系如下表.
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關系表
面粉酸度<2°2°-4.5°>4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請回答:
(1)為檢測某種面粉中是否含有淀粉,取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中,加入適量的蒸餾水,攪拌,緩緩加熱,溶解,取少量試液置于試管中,滴加碘液,若溶液
 
,就說明該面粉中含有淀粉.
(2)稱取5克某種面粉放入錐形瓶,加入適量蒸餾水攪勻,為減小實驗誤差,現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來進行測定,恰好完全反應時共消耗22毫升氫氧化鈉溶液.計算該面粉的酸度,并判斷其品質(zhì)(忽略兩種氫氧化鈉溶液密度的差異)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用右圖裝置制二氧化碳氣體,請回答問題:
(1)在圖中標出儀器A的名稱
(2)寫出A中發(fā)生化學反應的化學方程式:
 

(3)畫出收集二氧化碳的裝置.

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