10.A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),A在常溫下是一種無色液體,D是天然氣的主要成分,G是大理石的主要成分,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示:
請回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:AH2O、ECaO;
(2)寫出反應②的化學方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)寫出反應④的化學方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)B是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有無污染,但是作為燃料暫時還不能廣泛使用,你認為其原因是:制取成本高.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),D是天然氣的主要成分,所以D是甲烷,G是大理石的主要成分,所以G是碳酸鈣,E與A反應能生成的F會與二氧化碳反應生成碳酸鈣,而A在常溫下是一種無色液體,所以E是氧化鈣,A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以B和C為氫氣和氧氣,C和D反應生成二氧化碳和水,所以C為氧氣,B為氫氣,水和E反應生成了F,所以F為氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣,所以G是碳酸鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質(zhì),D是天然氣的主要成分,所以D是甲烷,G是大理石的主要成分,所以G是碳酸鈣,E與A反應能生成的F會與二氧化碳反應生成碳酸鈣,而A在常溫下是一種無色液體,所以E是氧化鈣,A為水,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,所以B和C為氫氣和氧氣,C和D反應生成二氧化碳和水,所以C為氧氣,B為氫氣,水和E反應生成了F,所以F為氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成了碳酸鈣,所以G是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導正確,所以A是H2O,E是CaO;
(2)反應②是甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學方程式為:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)反應④是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)氫氣是最清潔的燃料,與其它燃料相比其優(yōu)點有無污染,但是作為燃料暫時還不能廣泛使用,其原因是制取成本高.
故答案為:(1)H2O,CaO;
(2)CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O;
(3)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
(4)無污染,制取成本高.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言.
(1)請用化學用語填空:
①磷元素P;
②2個氫原子2H;
③碳酸根離子CO32-;
④氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(2)在符號“2NH3”中“2”表示氨氣分子的個數(shù)為2個;“3”表示一個氨氣分子中含有氫原子的個數(shù)為3個.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.在我們的日常生活中涉及到許多變化,下列變化中不包含化學變化的是(  )
A.用石灰漿涂抹墻壁后,表面有水珠生成
B.在口中咀嚼米飯或饅頭時感到有甜味
C.用干冰做制冷劑進行人工降雨
D.使用煤氣作燃料燒飯做菜

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、油脂、維生素、無機鹽和水.α-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“-”表示原子之間相互連接),試計算:
(1)α-丙氨酸的化學式量(或相對分子質(zhì)量)為89;
(2)α-丙氨酸中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為36:7:32;
(3)17.8gα-丙氨酸中含氮元素的質(zhì)量為2.8g.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.實驗室有四瓶失去標簽的無色溶液,根據(jù)實驗室記錄,只知道它們分別是氫氧化鋇溶液、稀鹽酸、碳酸鈉溶液、稀硫酸中的一種,在不用其它試劑的情況下,對四瓶溶液進行實驗,記錄如表:
A+BB+DC+DA+D
白色沉淀生成氣泡產(chǎn)生無明顯現(xiàn)象白色沉淀生成
根據(jù)實驗現(xiàn)象試推斷并寫出四種溶液中溶質(zhì)的化學式.
ABa(OH)2,BNa2CO3,CHCl,DH2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.碳酸氫鈉(NaHCO3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè).某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行探究.
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10,由此可知碳酸氫鈉溶液呈堿性.
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質(zhì).
[進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解,興趣小組的同學取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如圖所示.
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠.
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁.寫出該反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

2.某化學興趣小組圍繞“酸堿中和反應”,在老師引導下開展探究活動.
探究Ⅰ:證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸確實能發(fā)生反應.
【方案1】測定稀鹽酸與NaOH溶液混合前后的pH.
測定某NaOH溶液的pH,pH大于7.將一定量的稀鹽酸加入該NaOH溶液中,混合均勻后測定其pH,發(fā)現(xiàn)pH減小了,但仍然大于7,小組中有的同學認為根據(jù)這個測定結(jié)果可以認為稀鹽酸與NaOH溶液發(fā)生了反應,你認為他們的結(jié)論是否正確:不正確,理由滴加的鹽酸中含水,加入后使NaOH溶液變稀,同樣會使溶液堿性減弱,pH減。(jīng)過討論后,他們向溶液中又加入一定量的稀鹽酸,混合均勻后測定其pH,pH小于7.
結(jié)論:稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,并且稀鹽酸過量.
【方案2】借助于無色酚酞試液.
【藥品儀器】(如圖1)

①取A(選填“A”或“B”)中試劑加入至D中,滴加2滴酚酞試液,溶液呈紅色;
②用膠頭滴管向①中溶液滴加稀鹽酸,紅色消失;
③用F蘸、谥腥芤,在酒精燈上灼燒,有白色固體產(chǎn)生.
【思考拓展】
(1)如不使用酸堿指示劑,進一步確認步驟③中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是:、谥腥芤海蚱渲械渭恿蛩徙~溶液,無藍色沉淀
(2)探究步驟②中無色溶液中稀鹽酸是否過量.
根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀鹽酸是否過量,興趣小組同學又分別選取了AgNO3溶液、紫色石蕊試液、鐵粉設計實驗方案,請你分析并判斷:
實驗方案實驗步驟現(xiàn)  象結(jié)  論
取樣,加入適量的AgNO3溶液出現(xiàn)白色沉淀稀鹽酸過量
取樣,加入幾滴紫色石蕊試液溶液變紅稀鹽酸過量
取樣,加入少量鐵粉黑色固體溶解,產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色稀鹽酸過量
方案③中反應的化學方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑.上述設計方案中,不正確的是①(填“①”、
“②”或“③”),錯誤的原因是氯化鈉溶液中也含Cl-,與硝酸銀溶液反應也會生成白色沉淀.
請你再設計一個與上述實驗不同原理的方案以確定稀鹽酸是否過量,你選用的試劑是加入氧化銅或碳酸鈉溶液.
(3)探究Ⅱ:從微觀的角度認識物質(zhì)及其變化的本質(zhì).圖2表示氫氧化鈉溶液與鹽酸反應的微觀過程,該反應的本質(zhì)是H+、OH-結(jié)合生成水.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

19.構(gòu)建知識網(wǎng)絡可以增加我們對物質(zhì)化學性質(zhì)的認識.如圖是某同學構(gòu)建的初中常見物質(zhì)之間的知識網(wǎng)絡.A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質(zhì).它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化和反應關(guān)系(“→”表示一種物質(zhì)經(jīng)一步反應可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),“-”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物及反應條件已略去)
(1)E物質(zhì)的化學式Na2CO3等.反應①的基本反應類型是置換反應.
(2)A-D的化學方程式為2HCl+CuO=CuCl2+H20等,該反應的現(xiàn)象為黑色粉末逐漸消失,溶液變成藍色.
(3)寫出你最先推出的一種物質(zhì)及推斷理由B物質(zhì);B既能和硫酸銅反應又能和二氧化碳反應,首先推斷B是堿(合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.食醋是廚房中常用的調(diào)味品,它的主要成分是乙酸,乙酸分子的模型如圖所示,其中代表一個碳原子,○代表一個氫原子,代表一個氧原子,下列說法不正確的是( 。
A.乙酸是一種化合物
B.乙酸的相對分子質(zhì)量為60
C.乙酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為60%
D.乙酸分子中的碳原子、氫原子、氧原子的個數(shù)比為1:2:1

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