14．某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖所示：
（1）一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與氧氣和水直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中B處銹蝕最嚴(yán)重．
（2）沙漠地區(qū)的鐵制品銹蝕較慢的原因是沙漠地區(qū)空氣中的水份含量少．

分析 （1）由題意“試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹”，則可推測鐵生銹的條件；
（2）根據(jù)鐵生銹的條件是跟空氣和水同時接觸分析．

解答 解：（1）由題意“試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹”，則可推測，通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程；鐵釘中的A、B、C三處中，B處與水和空氣同時接觸，最易生銹．故答案為：氧氣和水；B．
（2）沙漠地區(qū)的空氣干燥，缺少鐵生銹的條件水，所以不易生銹．故答案為：沙漠地區(qū)空氣中的水份含量少．

點評 本題主要考查學(xué)生對鐵生銹的條件這一知識點的掌握情況，尤其強調(diào)鐵同時直接和氧氣、水接觸這一點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．（1）比較和分類是重要的學(xué)習(xí)方法．現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗，如果按照實驗?zāi)康姆诸悾梢詫與①B（填“A”或“B”或“C”）分為一組，分類依據(jù)是②都是探究物質(zhì)之間的反應(yīng)．
ABCD
測定空氣中氧氣含量銅與硝酸銀溶液的反應(yīng)過濾鋅與稀鹽酸的反應(yīng)
（2）將一定質(zhì)量的鐵粉加入硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和濾液．向濾渣中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，則濾液中含有的陽離子是（填離子符號）Fe2+．
（3）硝酸是一種具有氧化性的酸．已知銅與稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O，當(dāng)硝酸的濃度增大，氧化性也增強，生成氮的氧化物中氮元素的化合價升高為+4價．請寫出銅與濃硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)稱量9.5克食鹽時，在稱量過程中，如果發(fā)現(xiàn)指針偏左，他應(yīng)（　�。�
A．增加食鹽B．減少食鹽C．向左移動游碼D．向右移動游碼

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．許多化學(xué)反應(yīng)都可在溶液中進(jìn)行的原因是（　　）
A．操作簡便，設(shè)備簡單B．可加快反應(yīng)速率，縮短反應(yīng)時間
C．固體物質(zhì)間不能直接反應(yīng)D．用料節(jié)約，減少成本

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．生活中通過煮沸可以降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，甲、乙兩試管中分別盛有硝酸鉀飽和溶液、石灰水的飽和溶液，并都有少量固體存在．若向試管外的燒杯中加入氫氧化鈉固體，請分析推斷產(chǎn)生的現(xiàn)象和原因：氫氧化鈉固體溶于水放熱，使試管中溶液的溫度升高，因為硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，故固體減少；氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減小，故固體增多．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．物質(zhì)變化的分類．將化學(xué)變化、物理變化、化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、燃燒、緩慢氧化等概念填寫在下列概念圖相應(yīng)的空格內(nèi)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．金屬材料在人類生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用．下列性質(zhì)屬于金屬共性的是（　　）
A．硬度大、熔點高B．有良好的導(dǎo)電性、傳熱性
C．都是銀白色的固體D．都耐腐蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．實驗小組用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，打開K，向充滿CO2的錐形瓶中加入適量的澄清石灰水，立即關(guān)閉K，振蕩，觀察現(xiàn)象，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．澄清石灰水變渾濁
B．長頸漏斗中液面上升
C．裝置內(nèi)氣體壓強減小，最終與大氣壓相等
D．該實驗說明CO2能與石灰水反應(yīng)

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