科目：初中化學 來源： 題型：
水是生命之源，某興趣小組通過右圖裝置來探究水的組成。
試回答下列問題：
① 在圖中A、B處標出電源的正極和負極（用“+”、“-”表示） ⒂ ；
② 電解水的化學方程式是 ⒃ ；
③ 該實驗的結論是 ⒄ ；
④ 已知相同條件下氧氣在水中的溶解性大于氫氣，那么在實驗中甲、乙兩管氣體的體積比的測得結果比理論值會偏 ⒅ （填“小”或“大”）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2，也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液，并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。
請回答下列問題：
(1) A點處溶液中的兩種溶質是 (寫化學式)；
(2
) AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是 
；
(3) BC段發(fā)生反應的化學方程式是 ；
(4) CD段PH上升的原因是 ；
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師指導下開展了一系列實驗探究活動，請按要求回答問題。
（一）粗鹽中難溶性雜質的去除實驗
九年級化學第
十一單元學習結束后，同學們走進實驗室按下圖的操作流程進行實驗，回答下列問題：
（1）操作③的名稱是 ；
（2）下列折疊紙的情形中錯誤的是 （填字母序號）；
（3）為使折疊好的濾紙緊貼漏斗內壁應采取的主要措施是 ；
（4）操作④中停止加熱的判斷依據(jù)是 ；
（二）白磷水下燃燒實驗
九年級化學第七單元設計了“白磷水下燃燒”的實驗，同學們按“圖甲”裝置實驗時遇到了許多問題，在老師指導下同學們設計了“圖乙”裝置進行實驗，取得了很好的實驗效果，請按要求回答下列問題：
說明：① 圖乙的洗氣瓶B、C、D中裝置的吸收增效體均浸泡在水中
；
② 吸收增效體由疏松多孔的物質制成，能增在物質間的接觸面積；
（1）按照“圖甲”裝置實驗時遇到的問題有 （任寫一點）；
（2）用“圖乙”裝置實驗時，A中“水火相容”的現(xiàn)象十分明顯，寫出白磷水下燃燒的化學方程式 ；
（3）A中用耐酸堿蝕的鋼絲網罩住白
磷的目的是 ；
（4）實驗時洗氣瓶B的上部空間有較多白霧、C中白霧較少，D中無白霧，為進一步提高對白霧的吸收效果，你認為可采取的措施有 （任寫一點）。
（三）鋁鋅合金成分的測定實驗
學習合金知識后，同學們確立的研究課題—“鋁鋅合金中鋁含量的測定”，實驗裝置如右圖所示，實驗步驟如下
【步驟一】 將銅網包裹的合金樣品放入燒杯底部并用漏斗罩住，
再向燒杯中加入一定量的水；
【步驟二】 將量筒內注滿水后倒扣在漏斗頸部（如右圖所示）
【步驟三】 將長頸漏斗插入燒杯內，通過它將適量濃鹽酸注入
燒杯底部；
【步驟四】 完全反應后測定并計算；
請回答下列問題：
（1）“步驟一”向燒杯內加入水的液面應處于 （填“A”、“B”或“C”）處；
（2）實驗中量筒的作用是 ；
（3）燒杯內倒扣漏斗的主要作用是 ；
（4）同學們通過測定mg鋁鋅合金與鹽酸反應產生氫氣的體積計算出了合金中鋁的質量分數(shù)，計算時必須使用的另一個數(shù)據(jù)是 ；
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
下列對應現(xiàn)象或事實的解釋不正確的是（ ）
| 選項 | 現(xiàn)象或事實 | 解 釋 |
| A | 金剛石和石墨的物理性質差異較大 | 碳原子排列方式不同 |
| B | 熱脹冷縮 | 因為分子在不停運動 |
| C | 佝僂病和骨質疏松癥 | 因為人體中缺乏鈣元素 |
| D | 用鋼制作導線 | 利用金屬的導電性 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化。
(1)如圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器。
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是__ _；
②該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中第二層紗布的主要主要是__ _。
③你認為上述簡易凈水器__(填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。
(2)實驗室為了配制溶液；常用如圖2所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水。
①在連接好裝置后，應先進行__ __的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；
②在燒瓶中加入沸石的目的是__ _。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
