A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
分析 啟普發(fā)生器具有隨時可使反應(yīng)發(fā)生或停止的特點,啟普發(fā)生器之所以能控制反應(yīng)的進行與停止,就是因為它當(dāng)將裝置中的導(dǎo)氣管關(guān)閉后,生成的氣體使裝置中的氣壓增大,從而使固體和液體分離,使反應(yīng)停止.
解答 解:A、彈簧夾關(guān)閉后,氣體將液體壓回長頸漏斗,使固體和液體分離,符合啟普發(fā)生器工作原理,并且可以制取二氧化碳,故A正確;
B、裝置達不到啟普發(fā)生器的效果,改進方法是:將銅網(wǎng)包裹的固體移到U形管的右側(cè)或右側(cè)導(dǎo)管上的活塞移到左側(cè)導(dǎo)管上.故B錯誤;
C、其中的固體在容器的最底部,所以不能使固液分離,故C錯誤;
D、其中的有孔鐵片會和制取二氧化碳的稀鹽酸反應(yīng),生成氫氣,使制取的二氧化碳不純,故此裝置不能用于制取二氧化碳,故D錯誤.
故選A.
點評 啟普發(fā)生器的原理就是:將生成的氣體密封后,能使密封空間內(nèi)的壓強增大,從而將液體壓離固體,從而實現(xiàn)固液分離的目的.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體 | |
B. | 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶,看到瓶口有大量白霧 | |
C. | 點燃羊毛纖維時能聞到燒焦羽毛的氣味 | |
D. | 向氫氧化鈉溶液中滴入幾滴無色酚酞溶液,溶液由無色變藍(lán)色 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
![]() | 實驗Ⅰ、Ⅱ中均觀察到:白色固體逐漸減少,有氣泡產(chǎn)生;澄清石灰水變渾濁 | Na2CO3和NaHCO3都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2;NaHCO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑ |
t1/℃ | t2/℃ | t3/℃ | |
Na2CO3 | 23.3 | 20.0 | 23.7 |
NaHCO3 | 18.5 | 20.0 | 20.8 |
NaHCO3溶液 | NaOH溶液 | Na2CO3溶液 | |
加入澄清石灰水 | 溶液變渾濁 | 無明顯變化 | 現(xiàn)象Ⅰ |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 | 溶液變渾濁 |
加熱溶液至沸騰,將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 | 澄清石灰水無明顯變化 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 淡水資源是取之不盡、用之不竭的 | |
B. | 水電解所生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1 | |
C. | 海水、湖水是混合物,自來水是純凈物 | |
D. | 蒸餾可使海水轉(zhuǎn)化為軟水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 小蘇打能與酸反應(yīng),可用于焙制糕點的發(fā)酵劑 | |
B. | 甲醛能使蛋白質(zhì)變性,可用于食用水產(chǎn)品防腐 | |
C. | 工業(yè)用鹽有咸味,可用于腌制食品 | |
D. | 活性炭具有吸附性,可用于自來水殺菌消毒 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑦ | B. | ①③⑤⑦ | C. | ②③⑤⑦ | D. | ②④⑥⑦ |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鍶屬于金屬元素 | |
B. | 鍶元素相對原子質(zhì)量為87.62 | |
C. | 圖2所表示的微粒的化學(xué)符號是Sr2- | |
D. | 核電荷數(shù)為38 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com