假設(shè) | 探究步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論及反應(yīng)方程式 |
(1) | 猜想 ①成立 | ||
(2) | 猜想 ②成立 |
分析 根據(jù)碳酸鈣高溫能分解生成了氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣中放熱,碳酸鈣不溶于水的性質(zhì)進行猜想或假設(shè),設(shè)計實驗步驟和方法、現(xiàn)象并得出實驗結(jié)論.
解答 解:(1)由于碳酸鈣高溫能分解生成了氧化鈣和二氧化碳,由碳酸鈣反應(yīng)的程度可知,殘留固體可能組成為①碳酸鈣、②氧化鈣、③碳酸鈣和氧化鈣;故填:碳酸鈣和氧化鈣;
(2)【實驗過程】
①若殘留固體中含有氧化鈣,氧化鈣溶于水時會與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca(OH)2;向氫氧化鈣溶液中滴入無色酚酞試液,溶液會由無色變成紅色.
②若殘留固體中含有碳酸鈣,碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)時會有氣泡產(chǎn)生.若實驗中看到有氣泡產(chǎn)生,說明殘留固體中含有碳酸鈣.
所以實驗方案:
假設(shè) | 探究步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論及反應(yīng)方程式 |
(1) | 取一支試管裝少量殘留固體,加足置的水,振蕩,滴加酚酞試液,然后再加入足量的稀鹽酸 | 沒有沒有變紅,有氣泡冒出 | 猜想 ①成立 |
(2) | 取一支試管裝少量殘留固體,加足置的水,振蕩,滴加酚酞試液,然后再加入足量的稀鹽酸 | 溶液變紅,沒有氣泡冒出 | 猜想 ②成立 |
假設(shè) | 探究步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論及反應(yīng)方程式 |
(1) | 取一支試管裝少量殘留固體,加足置的水,振蕩,滴加酚酞試液,然后再加入足量的稀鹽酸 | 沒有沒有變紅,有氣泡冒出 | 猜想 ①成立 |
(2) | 取一支試管裝少量殘留固體,加足置的水,振蕩,滴加酚酞試液,然后再加入足量的稀鹽酸 | 溶液變紅,沒有氣泡冒出 | 猜想 ②成立 |
點評 通過分析表中實驗探究的相關(guān)內(nèi)容,理解探究實驗的思路,明確整個實驗的操作過程,這是參與進實驗并得出正確判斷的方法.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原固體粉末含有Ba(NO3)2、Na2SO4、KCl | |
B. | X、Z分別是BaSO4和AgCl | |
C. | 原粉末一定不含F(xiàn)eSO4和Na2CO3 | |
D. | 無法確定原粉末中是否含有Mg(NO3)2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)中只有一種元素,所以只有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 中和反應(yīng)一定有鹽和水生成,所以有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) | |
C. | 鐵和銅都是金屬,鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,則銅也能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 | |
D. | H20和H2O2分子構(gòu)成不同,所以化學(xué)性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 廣口瓶內(nèi)物質(zhì) | 用途 |
氣體 A | 一定量濃硫酸 | 干燥某些氣體 |
B | 裝滿水 | 收集某些氣體 |
C | 一定量氫氧化鈉溶液 | 除去CO2等氣體 |
D | 空氣 | 收集某些比空氣重的氣體 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃放煙花爆竹 | B. | 為城市主干道灑水保潔 | ||
C. | 露天焚燒落葉 | D. | 燃煤火力發(fā)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用農(nóng)藥和化肥 | B. | 隔夜水影響健康直接倒掉 | ||
C. | 淘米水用于澆花 | D. | 工業(yè)廢水處理達標后排放 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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