請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng)：①                  ，請(qǐng)寫(xiě)出該儀器一個(gè)用途                               。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制O2的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型為                    ，實(shí)驗(yàn)室用于制O2，其反應(yīng)物中必需含有               元素。用A、          裝置制取O2時(shí)，你選擇的理由是                            。在反應(yīng)過(guò)程中，A裝置試管口有水生成，其發(fā)生了          變化。

（3）實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取CO2,若要停止反應(yīng)，關(guān)閉活塞，你觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：

   


   答案   （1）（2分）試管  能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)等（合理給分）

（2）（5分）分解反應(yīng)   氧    C   氧氣比空氣重（D  氧氣不易溶于水）   物理

（3）（2分）繼續(xù)有氣泡產(chǎn)生、液體不斷下降、固液分離等（只要答出兩點(diǎn)即可）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


水有下述性質(zhì)：①水是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味、沒(méi)有味道的透明液體；②水通電會(huì)有氫氣、氧氣放出；③加熱至100°C水會(huì)變成水蒸氣；④一些氧化物能溶于水生成酸或堿等物質(zhì)．其中屬于水的化學(xué)性質(zhì)的是　　（用編號(hào)填寫(xiě)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師拿來(lái)一瓶氣體讓我鑒別，我做了如圖所示的探究．根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，我得出了如下的結(jié)論，請(qǐng)你判斷其中錯(cuò)誤的是（　　）

　   A．該氣體具有助燃性                     B． 集氣瓶中的氣體是氧氣

　   C．集氣瓶中的氣體不可能是二氧化碳   D． 該氣體具有可燃性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置：

(1)請(qǐng)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng)：①         、②         ；

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置B還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是           ，

反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：                                    ；

(3)實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是

一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取并收集乙炔的裝置是           (填裝置序號(hào))，若改用右圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從         端進(jìn)入。

     

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


（1）玻璃儀器洗滌干凈的標(biāo)志是                         

（2）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的有                          （填字母）。

A．用燈帽蓋滅燃著的酒精燈

B．托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，先加質(zhì)量小的砝碼，再加質(zhì)量大的砝碼

C．過(guò)濾時(shí)，用玻璃棒不停攪拌液體，以加快過(guò)濾的速度

D．用排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)且均勻冒出，開(kāi)始收集

E．做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先在集氣瓶底留少量的水

F．托盤(pán)天平稱(chēng)量22.5g藥品，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)向左盤(pán)中加藥品

（3）用燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的操作是__________ 。 A．紅磷量過(guò)多    B．裝置氣密性不好    C．未冷卻到室溫就打開(kāi)彈簧夾    D．點(diǎn)燃紅磷后深入太慢

（4）過(guò)濾，可將不溶于水的固體與液體分離。如右圖是過(guò)濾操作示意圖，請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤A、    B、     

      

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置．

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)Ⅰ　　，Ⅱ　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣．若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應(yīng)選用裝置　（填編號(hào)）．

（3）D裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)?u>　　（填編號(hào)）．

a．將導(dǎo)管深入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中 

b．將裝滿(mǎn)水的集氣瓶倒置在水槽中

c．當(dāng)氣體收集滿(mǎn)時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置

（4）若用E裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從　　 （填“a”或“b”）端通入．

（5）裝置A與裝置B相比，其優(yōu)點(diǎn)是　　．

    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①　　，②　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　；若改用高錳酸鉀制取氧氣，需如何改進(jìn)裝置　　．

（3）若用B裝置來(lái)制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為　　；若裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是　　．

①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應(yīng)物

（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用　　裝置，若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從　　（填“e”或“f”）通入．

（5）利用藥品氯酸鉀和裝置A、F（裝滿(mǎn)水）、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積，則接口的順序?yàn)椋ㄌ頰、b、c、d）：a→　　→　→　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


保護(hù)水土資源人人有責(zé)，為了測(cè)定一定量黃河水中泥沙的質(zhì)量，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作：

（1）該操作的名稱(chēng)是　　，該實(shí)驗(yàn)還應(yīng)補(bǔ)充的儀器名稱(chēng)是　　，其作用是　　；

（2）補(bǔ)充上述儀器后，該實(shí)驗(yàn)還有兩處錯(cuò)誤：

①過(guò)濾時(shí)濾紙的邊緣高于了漏斗的邊緣；

②　　．

（3）改正錯(cuò)誤后，若濾液仍然渾濁，則可能的原因是　　；（寫(xiě)一條即可）

（4）證明得到的透明濾液是混合物的方法是　　．

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A是發(fā)酵粉的主要成分之一，B是常用調(diào)味品，E、F的俗稱(chēng)分別是熟石灰、純堿。它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖。

(1) 寫(xiě)出A、B的化學(xué)式：A           ，B           。

(2) 在物質(zhì)的分類(lèi)中，D屬于            (填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。

(3) 圖中反應(yīng)②的化學(xué)方程式為                                        。

(4) 圖中反應(yīng)④的化學(xué)方程式為                                        。

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