實(shí)驗(yàn)室用CO還原CuO的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(圖中略去了 鐵架臺(tái)等夾持裝置)
(1)請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式
 
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在A處發(fā)生的現(xiàn)象為
 
,若試管B中的液體為澄清石灰水,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 
;若試管B中的液體為紫色石蕊溶液,應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)CO通過(guò)盛CuO的A管時(shí),仍有部分未反應(yīng)而從尾氣管排出,將尾氣管排出的氣體點(diǎn)燃,這樣做的目
的是
 
;
(3)當(dāng)A管中黑色的CuO全部變成亮紅色物質(zhì)后.停止通CO氣體和加熱,撤下A管右端的單孔塞,不一會(huì)發(fā)現(xiàn)部分亮紅色物質(zhì)變黑了,分析造成這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可能原因是:
 
考點(diǎn):一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁以及二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸,碳酸具有酸性,能使紫色的石蕊變紅進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳的毒性進(jìn)行分析判斷;
(3)根據(jù)反應(yīng)后銅的溫度較高,氧氣進(jìn)入后會(huì)和溫度較高的銅反應(yīng)生成生成氧化銅進(jìn)行分析.
解答:解:(1)一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,在A處發(fā)生的現(xiàn)象為黑色粉末變?yōu)榧t色;二氧化碳會(huì)使澄清石灰水變渾濁;二氧化碳與水反應(yīng)會(huì)生成碳酸,碳酸具有酸性,能使紫色的石蕊變紅;故答案為,故答案為:CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2;黑色粉末變?yōu)榧t色;石灰水變渾濁:石蕊溶液變紅;
(2)沒(méi)有反應(yīng)的一氧化碳會(huì)排入空氣中,一氧化碳有劇毒,會(huì)污染空氣;故答案為:防止CO污染空氣;
(3)銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,實(shí)驗(yàn)停止時(shí),撤去A管右端單孔橡皮塞后,空氣進(jìn)入,未冷卻的單質(zhì)銅又與空氣中氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化銅.故填:實(shí)驗(yàn)停止時(shí),撤去A管右端單孔橡皮塞后,空氣進(jìn)入,未冷卻的單質(zhì)銅又與空氣中氧氣反應(yīng)生成了黑色的氧化銅.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了一氧化碳還原氧化銅的反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,以及一氧化碳的毒性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

結(jié)合如圖所示裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,其中二氧化錳是反應(yīng)的
 
,若用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣可選用的裝置是
 

(3)若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,已知氨氣密度比空氣小,且極易溶于水,則可選用的收集裝置是
 

(5)用A裝置制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束,拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

①海水  ②鎂  ③氯酸鉀  ④四氧化三鐵  ⑤空氣  ⑥液氧,屬于混合物的是:
 
;屬于純凈物的是:
 
;(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,請(qǐng)按要求填空.
(1)自來(lái)水廠抽取河水進(jìn)行凈化的過(guò)程中可加入
 
除去水中的異味;
(2)家庭中常用
 
的方法降低水的硬度;
(3)為了檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可選用的物質(zhì)是
 

(4)請(qǐng)寫出一條防止水體污染的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)的意義.
(1)“Cu”表示
 
,還表示
 
,也可表示
 

(2)2Al 表示
 
,4Cl- 表示
 

(3)一個(gè)鈉離子
 
,二個(gè)鎂離子
 
,一個(gè)磷原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式(或符號(hào)表達(dá)式),并判斷哪些是化合反應(yīng)哪些是分解反應(yīng).
①加熱氯酸鉀制取氧氣
 

②二氧化碳與水反應(yīng)
 

③紅磷在氧氣中燃燒
 

④水通電分解的反應(yīng)
 

以上反應(yīng)屬化合反應(yīng)的是
 
(填序號(hào),下同),屬分解反應(yīng)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的裝置包括
 
 
兩部分,氣體發(fā)生裝置的選擇要考慮
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下面短文回答問(wèn)題:鎂條是銀白色固體,鎂的密度是1.7g/cm3,熔點(diǎn)648.8℃,鎂具有可燃性,在空氣中點(diǎn)燃鎂條,生成氧化鎂固體.鎂還能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣.上述敘述中:
屬于鎂的物理性質(zhì)的是
 

屬于鎂的化學(xué)性質(zhì)的是
 

鎂條燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某些建筑材料中含有放射性元素氡.一種氡原子的原子序數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子的核電荷數(shù)為( 。
A、50B、86
C、136D、222

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