指出下列操作可能引起的實(shí)驗(yàn)后果：
（1）用試管給液體加熱時，沒有預(yù)熱．
 

（2）傾倒法取液體藥品時，標(biāo)簽未朝向手心．
 

（3）過濾操作時，玻璃棒放在單層濾紙上．
 
．
考點(diǎn)：給試管里的液體加熱,液體藥品的取用,過濾的原理、方法及其應(yīng)用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)給試管中的液體加熱時的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)傾倒液體的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)過濾的正確操作進(jìn)行分析．
解答：解：（1）用試管給液體加熱時，沒有預(yù)熱會使試管炸裂；
（2）傾倒法取用液體藥品時，標(biāo)簽未朝向手心，會使流出的液體腐蝕標(biāo)簽；
（3）過濾操作時，玻璃棒放在單層濾紙上，會損壞濾紙，造成過濾失敗．
故答案為：（1）試管炸裂；
（2）腐蝕標(biāo)簽；
（3）損壞濾紙，造成過濾失�。�
點(diǎn)評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期律是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．下表是元素周期表的部分信息：

認(rèn)真分析信息，回答：
（1）地殼中含量最多的金屬元素的符號是
 
；
（2）表示的是（填名稱）
 
；
（3）圖中的排列具有一定的規(guī)律，如：同一周期中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個：
 
．
（4）硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
．該元素屬于
 
元素（填“金屬”、“非金屬”），其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易
 
（填“得”、“失”）電子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一瓶失去標(biāo)簽的無色氣體，老師讓同學(xué)們判斷其是氧氣還是二氧化碳．張達(dá)說：“這可能是二氧化碳”．李琳說：“用一根帶火星的木條就能檢驗(yàn)”．就張達(dá)的話來說，其屬于實(shí)驗(yàn)探究過程中的（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)與事實(shí)
B、解釋與結(jié)論
C、反思與評價
D、假設(shè)與預(yù)測

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請用對應(yīng)的化學(xué)用語（化學(xué)符號、化學(xué)式、名稱）表示：
（1）2個氫原子
 
；  
（2）2個鈉離子
 
；
（3）氯化鋁
 
；          
（4）N2O5
 
；
（5）氧氣中氧元素的化合價
 
；
（6）4CO2中“4”的含義
 
；“2”的含義
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)．
（1）綠色植物通過光合作用吸收
 
，放出
 
；通過呼吸作用消耗
 
，放出
 
．
（2）為了減緩大氣中CO2含量的增加，以下建議可行的是
 
（填序號）
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉矗?br />②禁止使用煤石油、天然氣等礦物燃料；
③大量植樹造林，禁止亂砍濫伐．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中處處有化學(xué)，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）廚房化學(xué)：
①小強(qiáng)已經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？
 
．
他還告訴媽媽：
②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即
 
，并使醋瓶的標(biāo)簽
 
．
③向鍋內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋
 
放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究．請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，看到蠟燭浮于水面．由此得出的結(jié)論是：
 
．
（2）將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時石蠟發(fā)生的變化是
 
變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的
 
部分的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有
 
．
（3）要說明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了新物質(zhì)．請?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：
 
．
（4）將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）．一段時間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于化合物（　�。�
A、食鹽　食醋
B、生鐵　氫氣
C、空氣　氫氧化鈉
D、冰水共存物    碳酸鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)：
（1）完成此實(shí)驗(yàn)正確的操作順序是（填序號）
 
；
①溶解②把配好的溶液裝入試劑瓶③稱量 ④計(jì)算
（2）按實(shí)驗(yàn)要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是（填名稱）
 
；
（3）小婧按圖2的操作稱取氯化鈉，小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤．你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是
 
；她稱取的氯化鈉實(shí)際質(zhì)量為
 
g（該托盤天平5g以下用游碼）；
（4）小民所取蒸餾水的體積如圖3所示，則該實(shí)驗(yàn)小組原計(jì)劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（水的密度約為1g?cm-3）
 
．

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同步練習(xí)冊答案