精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某�；瘜W課外活動小組在一次興趣活動中，他們用兩種不同的實驗方法證實一個久未開啟的菜窖中二氧化碳的含量很大，現請你幫他們完成下列實驗報告：
實驗方法觀察到的實驗現象解釋實驗現象
（1）燈火試驗燈火
 

 
（2）澄清石灰水試驗澄清石灰水
 
反應的化學方程式：
 
考點：二氧化碳的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析：此題是生活中的一個實際問題，根據二氧化碳的性質進行分析，二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大，能用于滅火，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
解答：解：二氧化碳不幫助呼吸，空氣中含量過多會使人窒息死亡，干涸的深井和久未開啟的菜窖底部存在著二氧化碳，因此進入前需要進行燈火實驗；二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，用燈火實驗進行驗證時，可看出被檢測地方二氧化碳含量的高低．
二氧化碳能與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，導致試管內的溶液變渾濁，二氧化碳與氫氧化鈣反應的化學方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）熄滅（或不旺）；CO2不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣的密度大
（2）變渾濁； CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
點評：本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質、化學性質等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化合反應的是
 
，屬于氧化反應的是
 
既是化合反應又是氧化反應的是
 

A、紅磷的燃燒                 
B、氫氣的燃燒：氫氣+氧氣→水
C、蠟燭的燃燒：蠟燭+氧氣→水+二氧化碳
D、硫酸銅與氫氧化鈉反應：硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
E、鐵的燃燒                    
F、氯化氫+氨氣→氯化銨．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列現象或事實，用分子的相關知識加以解釋，其中錯誤的是（　�。�
A、酒香不怕巷子深，說明分子是不斷地運動
B、電解水實驗說明，在化學變化中分子可以再分
C、物體的熱脹冷縮現象，說明分子的大小隨溫度的改變而改變
D、一滴水中大約有1.67×1021個水分子，說明分子的質量和體積都很小

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

鎂帶、硫粉分別在空氣中燃燒，其相同點是（　�。�
A、都產生耀眼的白光
B、都放出熱量
C、都是金屬與氧氣的反應
D、生成物都是氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于燃燒現象的描述正確的是（　�。�
A、木炭在空氣中燃燒，生成黑色的固體
B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
C、細鐵絲在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D、硫粉在空氣中燃燒，產生藍紫色火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

在我們的日常生活中涉及了許多變化．下列變化中不包含化學變化的是（　�。�
A、用石灰漿抹墻后，表面有水珠生成
B、在口中嚼米飯是感到有甜味
C、用干冰做制冷劑進行人工降雨
D、在涼干的咸菜表面出現白色晶體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于物理變化的是（　　）
A、光合作用
B、燒制瓷器
C、汽油揮發(fā)
D、氯化氫和氨氣混合產生白煙

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據如圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺．鐵夾省略），回答有關問題．

（1）實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的文字表達式為
 
所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號，下同）
 
．用排水法收集裝置時在試管口放一團棉花的目是
 
．能用C裝置收集氧氣的原因是
 
；能用E裝置收集氧氣的原因是
 
；（填氧氣的性質）
（2）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生文字表達式為
 
，所用制氧氣的發(fā)生裝置為
 
．
若用該裝置經過較長時間仍沒有收集滿一瓶氣體，請分析可能的原因
 
 （寫一條即可）．
根據所學知識及所給信息回答問題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是
 
，（填寫圖中字母代號，下同）：選用
 
法收集氨氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中是氧化反應但不屬于化合反應的是（　�。�
A、汞+氧氣
點燃
氧化汞
B、鎂+氧氣
點燃
氧化鎂
C、紅磷+氧氣
點燃
五氧化二磷
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案