1．普通燈泡的燈柱上常涂上一層暗紅色物質(zhì)，目的是除去燈泡中的少量氧氣，以延長(zhǎng)燈泡的壽命，這種物質(zhì)是（　　）
A．鐵絲B．紅磷C．木炭D．蠟燭

分析 根據(jù)紅磷在加熱時(shí)能和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體分析．

解答 解：新白熾燈泡的內(nèi)壁上常涂有一層暗紅色物質(zhì)以除去燈泡內(nèi)殘留的氧氣，這種暗紅色物質(zhì)是紅磷；紅磷在加熱時(shí)能和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體，從而把殘留在燈泡中的氧氣除去，
故選B

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）1個(gè)鎂離子：Mg2+．  
（2）2個(gè)氯原子：2Cl．
（3）3個(gè)氧氣分子：3O2． 
（4）氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
（5）四氯化碳CCl4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．請(qǐng)從氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫四種氣體中按要求將相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式填寫在題中的空白處．
（1）屬于空氣污染物的氣體是SO2．（2）能支持燃燒的氣體是O2．
（3）制造硝酸和氮肥的重要原料是N2．（4）綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于分子、原子的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．分子可分，原子不可再分
B．分子和原子之間都有間隔，分子之間的間隔較大，原子之間的間隔較小
C．由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D．氯化鈉由氯化鈉分子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列相關(guān)事實(shí)用微觀粒子的知識(shí)解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)        事    實(shí)      解    釋
A墻內(nèi)開(kāi)花，墻外可嗅到花香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
B夏天，濕衣服晾干得快溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C水結(jié)冰后，體積變大水分子體積變大
D過(guò)氧化氫溶液是混合物由不同種分子構(gòu)成
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b集氣瓶．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是C（填字母，下同），收集裝置是D或F，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，試管口加一團(tuán)棉花的目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）若過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置A或B（填字母，下同）該反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；制取氣體時(shí)，在組裝好儀器后應(yīng)先檢查裝置的氣密性，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用所示的D裝置收集到的氣體比較干燥，用此裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣的密度比空氣的密度大．
（4）檢驗(yàn)收集到氧氣是否已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了，這是利用了氧氣的助燃性．
（5）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水且密度比空氣小的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂．你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是B；如果用圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從d（填“c”或“d”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是加快過(guò)氧化氫的分解；
（2）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端浸入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)氣泡冒出，該操作的目的是檢查裝置氣密性；
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，選用該裝置相比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止，可以控制反應(yīng)的速率． 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．小城同學(xué)通過(guò)化學(xué)的學(xué)習(xí)知道很多除污的方法，如
①用洗滌劑清洗餐具上的油污        ②試管上的碘漬用酒精去除
③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污          ④汽油除油污
請(qǐng)從除油污原理角度，選擇一種分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類：
（1）分類標(biāo)準(zhǔn)：乳化作用，（2）包括事例：①③（填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)分子、原子的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．分子可分，原子不可分
B．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子
C．金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的
D．香水要密封保存說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)和擴(kuò)散的

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