分析 根據(jù)已有的氣體實(shí)驗(yàn)室制取的知識(shí)進(jìn)行分析解答,氣體發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件有關(guān),收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān),據(jù)此解答.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,儀器⑥是長(zhǎng)頸漏斗,故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)如采用加熱KMnO4的方法制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故制氣裝置應(yīng)選儀器⑦,其反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,故填:⑦;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣,是固液常溫型反應(yīng),制氣裝置最好選用儀器④⑤⑥,其化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,故填:④⑤⑥;固液常溫型反應(yīng)且便于隨時(shí)添加液體;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)是因?yàn)檠b置簡(jiǎn)單,不需要加熱,節(jié)約能源,故填:裝置簡(jiǎn)單,不需要加熱,節(jié)約能源.
(5)分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后,檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為將導(dǎo)管浸沒(méi)到液面以下,然后用雙手緊握試管外壁,有氣泡產(chǎn)生則裝置氣密性良好,故填:將導(dǎo)管浸沒(méi)到液面以下,然后用雙手緊握試管外壁,有氣泡產(chǎn)生則裝置氣密性良好.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ婕把b置選擇、氣體的性質(zhì)及化學(xué)方程式的書寫,只有綜合理解化學(xué)知識(shí)才能夠正確的解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 步驟I可除去難溶性雜質(zhì) | |
B. | 加試劑M是為了除去有顏色、氣味的物質(zhì) | |
C. | 凈水的過(guò)程都屬于屬于物理變化 | |
D. | 凈化后的水仍是混合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | O2-兩個(gè)氧原子 | B. | 3H-3個(gè)氫元素 | ||
C. | Fe3O4-四氧化三鐵 | D. | Ca+2-鈣離子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小 | |
B. | 由20個(gè)原子構(gòu)成 | |
C. | 分子中碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為3:6:2 | |
D. | 相對(duì)分子質(zhì)量為116g |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣是一種寶貴的自然資源,其中含量最高的氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)約為78% | |
B. | 目前已經(jīng)廣泛用塑料來(lái)代替鋼和其他合金制造管道、齒輪和汽車零件等 | |
C. | 地殼中含有最多的金屬元素是鋁,人類每年在自然界中提取最多的金屬是鐵 | |
D. | 海洋是最大的資源寶庫(kù),其中含有80多種金屬元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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