5．河水凈化的主要步驟如圖所示，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．步驟I可除去難溶性雜質(zhì)
B．加試劑M是為了除去有顏色、氣味的物質(zhì)
C．凈水的過(guò)程都屬于屬于物理變化
D．凈化后的水仍是混合物

分析 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，過(guò)濾能除去不溶性固體雜質(zhì)；活性炭具有吸附性；液氯能殺菌；純凈水是不含有雜質(zhì)的水，據(jù)此解答．

解答 解：A、過(guò)濾能除去不溶性固體雜質(zhì)，故步驟Ⅰ可出去難溶性雜質(zhì)，正確；
B、活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和異味，加試劑M是為了除去有顏色、氣味的物質(zhì)，正確；
C、液氯能殺菌，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯(cuò)誤；
D、凈化后得到的水中含有可溶性雜質(zhì)，不是化合物，是混合物，正確；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凈水的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．掌握水的凈化以及各物質(zhì)的作用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①長(zhǎng)頸漏斗  ②水槽；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C；（填編號(hào)）只能用此法收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將鐵片放入下列溶液中，溶液的質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A．稀鹽酸B．硝酸銀溶液C．硫酸亞鐵溶液D．硫酸鋅溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．資料1：我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵（GaN）發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱(chēng)LED）技術(shù)，已廣泛用于路燈，手電等多個(gè)領(lǐng)域．根據(jù)上圖信息，回答問(wèn)題：
（1）x的值為5，鎵的核電荷數(shù)為31．
（2）氮、磷、鎵三種元素中屬于非金屬元素的是氮、磷．
（3）請(qǐng)標(biāo)出氮化鎂中鎂元素的化合價(jià)為$\stackrel{+2}{M{g}_{3}}{N}_{2}$．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）．該小組同學(xué)對(duì)該氣體的成分進(jìn)行如下探究：
【猜想與假設(shè)】小華說(shuō)：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2．
（1）小明說(shuō)：不可能含有N2，因?yàn)楦鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變，反應(yīng)物中不含氮元素．
（2）小芳說(shuō)：不可能含有CO和H2，因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤]，H2易燃易爆，CO有毒．
該小組同學(xué)認(rèn)為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁
②將帶火星的木條伸入該氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃
【得出結(jié)論】
（3）由實(shí)驗(yàn)①可知，該氣體中肯定含有二氧化碳，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）由實(shí)驗(yàn)②不能（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當(dāng)氧氣含量過(guò)少時(shí)，帶火星的木條也不能復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖所示的四個(gè)圖象，能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．①水的電解
B．②木炭在密閉的容器內(nèi)燃燒
C．③加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣
D．④一定量的氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在固體混合物中的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．為了探究中和反應(yīng)，甲、乙、丙三名同學(xué)分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)．

（1）甲同學(xué)向裝有氫氧化鈣溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸，然后滴加酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞不變色，此現(xiàn)象能（填“能”或“不能”）說(shuō)明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)．
（2）乙同學(xué)向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸，邊滴加邊振蕩，乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)，變質(zhì)的原因2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（3）丙同學(xué)為了檢驗(yàn)該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并得出結(jié)論．
　實(shí)驗(yàn)操作　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　實(shí)驗(yàn)結(jié)論
　取樣少許于試管中，先滴加過(guò)量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba（NO3）2、Ca（NO3）2]，再滴加酚酞溶液有白色沉淀生成，
酚酞溶液變紅		氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，甲、乙同學(xué)將他們兩人試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中，得到無(wú)色澄清溶液，分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl，②CaCl2、NaCl、HCl（不考慮酚酞）．
（5）丙同學(xué)要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的AC．
A．氫氧化鋇溶液　　　 B．硝酸鋇溶液　 C．氫氧化鈣溶液　 D．氯化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用圖1裝置制得鐵．
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）C處酒精燈的作用是處理尾氣．
（3）待紅色的氧化鐵完全變黑后，在A處停止加熱，是否不需要（填“需要”或“不需要”）斷開(kāi)裝置A、B的連接處以防B中石灰水倒吸入A中．理由是需要繼續(xù)通入一氧化碳直到玻璃管冷卻．
（4）玻璃管中的黑色粉末全部是鐵粉嗎？小華對(duì)此進(jìn)行了初步探究（見(jiàn)圖2）：

①請(qǐng)寫(xiě)出鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采取了過(guò)濾，該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒，其中玻璃棒的作用是引流．
②根據(jù)小華的實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為玻璃管中的黑色粉末不全部（填“全部”或“不全部”）是鐵粉，理由是得到的固體中含有黑色粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有以下儀器，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器⑥的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）如采用加熱KMnO4的方法制取氧氣，制氣裝置應(yīng)選儀器⑦（填序號(hào)），其反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）如果用H2O2分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器④⑤⑥（填序號(hào)）；選擇的依據(jù)是固液常溫型反應(yīng)且便于隨時(shí)添加液體；其化學(xué)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是裝置簡(jiǎn)單，不需要加熱，節(jié)約能源．
（5）把上面分解KMnO4制取氧氣的儀器裝配好后，檢驗(yàn)該裝置氣密性的操作方法為將導(dǎo)管浸沒(méi)到液面以下，然后用雙手緊握試管外壁，有氣泡產(chǎn)生則裝置氣密性良好．

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同步練習(xí)冊(cè)答案