14．如圖涉及A、B、C、D四種物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系．依據(jù)圖給相關(guān)信息，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．物質(zhì)C一定是催化劑
B．物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不遵循質(zhì)量守恒定律
C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．轉(zhuǎn)化后元素的種類可能發(fā)生改變

分析 A物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了20%，是反應(yīng)物；
B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了50%，是反應(yīng)物；
D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了70%，是生成物；
C物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物；

解答 解：A、物質(zhì)C不一定是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
B、一切化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；
C、反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、由質(zhì)量守恒定律可知，轉(zhuǎn)化后元素的種類不會(huì)變，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和，等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和，這是書寫化學(xué)方程式和進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．自來(lái)水廠通常會(huì)對(duì)水體進(jìn)行凈化處理，其中可用氯氣或其他消毒劑殺死水中的細(xì)菌．蘇州市某自來(lái)水廠對(duì)太湖水的處理步驟如下：
太湖水→A（明礬）→B（沉降）→C（過(guò)濾）→D（活性炭）→E（氯氣）→自來(lái)水
（1）能夠消毒殺菌的步驟為E．（填字母序號(hào)）
（2）A中加入明礬的作用是形成膠狀物，吸附雜質(zhì)．
（3）D中利用了活性炭的吸附性，去除水體中的色素和異味．
（4）某化學(xué)課外興趣小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)：含氮的物質(zhì)進(jìn)入太湖水中會(huì)造成水中藻類大量繁殖，使水質(zhì)惡化．這里的“氮”是指元素 （填“原子”或“元素”）．經(jīng)調(diào)研后，同學(xué)們提出下列預(yù)防和治理水污染的建議，其中合理的是ABCD．（填字母序號(hào)）
A．科學(xué)使用高效低毒的農(nóng)藥、化肥             B．人力發(fā)展蝦蟹養(yǎng)殖
C．生活污水先凈化后再排放                   D．工廠廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．（1）如何驗(yàn)證一瓶無(wú)色氣體是氧氣？
（2）做木炭在氧氣燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果把紅熱的木炭迅速插入盛有氧氣的集氣瓶的底部，很難觀察到理想的實(shí)驗(yàn)效果，其主要原因是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．化學(xué)來(lái)源于生活，化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)．下列說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．提倡步行、騎自行車和乘公共車等“低碳”出行方式
B．工業(yè)上的有害氣體和煙塵排放會(huì)造成空氣污染
C．隨手關(guān)閉水龍頭是節(jié)約用水的一項(xiàng)重要措施
D．禁止使用農(nóng)藥、化肥來(lái)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，不僅可以鍛煉我們的動(dòng)手能力，還可以激發(fā)我們對(duì)科學(xué)探究的興趣．下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．加明礬降低自來(lái)水的硬度B．通過(guò)肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用熱水使扁癟的乒乓球鼓起D．利用銅絲替代鋁絲作導(dǎo)線

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列事實(shí)與對(duì)應(yīng)的解釋相符的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)事實(shí)解釋
A6000L氧氣加壓后可裝入容積40L的鋼瓶中分子體積可以變小
B甘蔗甜，苦瓜苦構(gòu)成物質(zhì)的分子不同
C結(jié)冰的水不能流動(dòng)0℃以下，水分子不再運(yùn)動(dòng)
D50mL水和50mL酒精混合后的總體積小于100mL分子質(zhì)量小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強(qiáng)傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)精確地記錄并保存下來(lái)．圖2、圖3是用該裝置測(cè)得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強(qiáng)-時(shí)間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮�，p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓）．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響
B．反應(yīng)開始時(shí)集氣瓶中壓強(qiáng)瞬間變大的是由燃燒放熱造成的
C．p=0.79p0，p′=p0是因?yàn)榧t磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的
D．由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氯原子的質(zhì)子數(shù)是17B．氯原子核外有3個(gè)電子層
C．當(dāng)x=8時(shí)，該微粒是陽(yáng)離子D．氯的相對(duì)原子質(zhì)量為35.45

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．蠟燭融化B．酒精揮發(fā)C．玉米釀酒D．西瓜榨汁

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