18．化學(xué)興趣小組的同學(xué)對蠟燭（主要成分是石蠟，白色）及其燃燒進(jìn)行了如下探究．

（1）他們?nèi)∫恢灎T，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結(jié)論：石蠟的密度比水��；
（2）他們對蠟燭燃燒火焰的焰心進(jìn)行了以下探究，請你完成其中的步驟：
a．點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A，這證明焰心的溫度最低．
b．向焰心斜向插入3支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃點(diǎn)燃，
上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)是氣體或受熱易揮發(fā)、具有可燃性．
c．猜想和驗證
猜想操作現(xiàn)象結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體
含CO2		在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含
石蠟蒸氣		取一根較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰點(diǎn)燃．假設(shè)②成立
取下長玻璃管，打開濕毛巾．

分析 （1）運(yùn)用能浮在水面上的物質(zhì)密度比水的密度小解答．
（2）a、運(yùn)用木條兩邊變黑中間無變化說明焰心溫度低；
b、運(yùn)用根據(jù)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰解答；
c、假設(shè)①根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，然后根據(jù)結(jié)論假設(shè)①不成立確定操作；根據(jù)結(jié)論說明焰心氣體含有石蠟蒸氣再結(jié)合操作點(diǎn)燃解答．

解答 解：（1）能浮在水面上的物質(zhì)密度比水的密度小，故答案：�。�
（2）a、木條兩邊變黑中間無變化說明焰心溫度低，故答案：最低；
b、根據(jù)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，說明該物質(zhì)易揮發(fā)且具有可燃性，故答案：受熱易揮發(fā)    具有可燃性；
c、假設(shè)①根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，然后根據(jù)結(jié)論假設(shè)①不成立確定操作是將生成的氣體與澄清石灰水反應(yīng)，現(xiàn)象石灰水不變渾濁說明不含二氧化碳；根據(jù)結(jié)論說明焰心氣體含有石蠟蒸氣再結(jié)合操作點(diǎn)燃，故現(xiàn)象能燃燒產(chǎn)生火焰．
答案：（1）小；
（2）a．最低；b．氣體或受熱易揮發(fā)  具有可燃性；
c、罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水小燒杯；石灰水不變渾濁；不能被點(diǎn)燃；玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)固體物質(zhì)

點(diǎn)評 本題從實驗探究的角度考查學(xué)生運(yùn)用已有知識分析實驗和設(shè)計實驗的能力，注意類似實驗的遷移運(yùn)用如我們曾驗證過酒精燈火焰的溫度用火柴或木條這里也類似還有驗證甲烷燃燒是否生成二氧化碳就在火焰上方罩一個小燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來倒入少量的澄清石灰水檢驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題．

（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：②鐵架臺．
（2）利用A裝置制取氧氣時，試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂試管；在進(jìn)行制取氧氣的操作時，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置的氣密性．
（3）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．
根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是E（填序號，如果沒有合適選項請選E并在方框中畫出合適的裝置）．
（4）如表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時測定的實驗數(shù)據(jù)．
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1：401：201：101：51：31：22：31：12：1
生成1LO2所需的時間（s） 124[來7950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1：10時，反應(yīng)速率最快；
②通過上述數(shù)據(jù)分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量不是（填“是”或“不是”）越多越好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列反應(yīng)既屬于 化合反應(yīng) 又屬于 氧化反應(yīng) 的是（　�。�
A．HgO$\stackrel{△}{→}$Hg+O2B．Cu+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CuO
C．Na+Cl2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$NaClD．乙炔+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．碳酸鈣中滴入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡
B．紙張燃燒
C．蔗糖溶解在水中，再加熱蒸發(fā)掉水后又得到蔗糖
D．糧食釀酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．酒精：①無色透明；②具有特殊氣味的液體；③易揮發(fā)；④能與水以任意比例互溶；⑤能溶解碘等物質(zhì)；⑥易燃燒；⑦常做酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料；⑧點(diǎn)燃酒精燈時，酒精在燈芯上汽化；⑨燃燒生成水和二氧化碳．
a．根據(jù)上述文字可歸納出酒精的物理性質(zhì)有（填序號，下同）①②③④⑤；
化學(xué)性質(zhì)有⑥；用途有⑦；酒精發(fā)生的物理變化有⑨；
發(fā)生的化學(xué)變化有⑩．如果在使用過程中不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，
你采取的應(yīng)急措施是濕抹布蓋滅．
b．根據(jù)上述文字寫出酒精在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是酒精+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖．
 
（1）甲圖中，t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是A．
（2）t℃時，將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法降低溫度、加入B或蒸發(fā)溶劑．（寫一種即可）
（3）如乙圖所示，20℃時，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？C．
寫出鎂與鹽酸的反應(yīng)方程式Mg+2HCl═MgCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．用化學(xué)用語填空：
（1）導(dǎo)電性最好的金屬是Ag；
（2）生理鹽水中的溶質(zhì)是NaCl；
（3）區(qū)分蔗糖水和硫酸銅溶液最簡單的方法是觀察溶液的顏色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）某市屬于水資源貧乏地區(qū)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市生產(chǎn)、生活用水量在不斷攀升，怎樣才能處理好發(fā)展與水資源保護(hù)之間的關(guān)系呢？請你從防治水污染的角度向全市人民發(fā)出兩條建議：禁用含磷洗衣粉；生活污水、工業(yè)污水處理達(dá)標(biāo)后再排放．
（2）管道直飲水工程在我國多個城市已經(jīng)運(yùn)行．如圖是該工程部分凈水流程示意圖．它運(yùn)用生化和物化技術(shù)，對自來水進(jìn)行深度凈化處理，去除水中的雜質(zhì)、細(xì)菌、顏色和異味等，并將水軟化．
請回答：
活性炭過濾器的作用是去除雜質(zhì)，吸附水中的顏色、異味，軟水器的作用是對水進(jìn)行軟化，檢驗軟水和硬水的方法是加入肥皂水，易起大量泡沫的為軟水，不易起泡沫，而易起浮渣的為硬水．生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“燃燒和滅火”的敘述正確的是（　　）
A．室內(nèi)起火時打開門窗通風(fēng)
B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋
C．家用電器著火，用水撲滅
D．只要溫度達(dá)到著火點(diǎn)，可燃物就能燃燒

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同步練習(xí)冊答案