3．研究發(fā)現(xiàn)，達(dá)菲（Tamiflu）對(duì)甲型HIM流感病毒有抑制作用，從香料八角中提取的莽草酸（C7H6O5）是合成達(dá)菲的原料之一．下列對(duì)莽草酸的說法不正確的是（　�。�
A．莽草酸是化合物B．它由碳、氫、氧元素組成
C．莽草酸中氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小D．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為7：6：5

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的分類來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的組成來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析；
D．根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A．莽草酸（C7H6O5）是由三種元素組成的純凈物，屬于化合物，故正確；
B．根據(jù)莽草酸的化學(xué)式C7H6O5可判斷該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成，故正確；
C．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×7）：（1×6）：（16×5）=42：3：40，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故正確；
D．碳、氫、氧元素質(zhì)量比為（12×7）：（1×6）：（16×5）=42：3：40，故錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且都含有同種非金屬元素，其中C是氣體，E是鹽．他們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）A的化學(xué)式可能為C或O2．
（2）C→B的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）E→B的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（4）物質(zhì)D的用途之一為冶煉金屬．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．我國(guó)北方出現(xiàn)沙塵暴天氣．沙塵暴天氣使空氣中增加了大量的（　�。�
A．二氧化硫B．一氧化碳C．二氧化氮D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列情況下所采取的滅火方法中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．炒菜時(shí)油鍋著火，立即蓋上鍋蓋B．酒精燈不慎打翻起火，用濕抹布撲蓋C．電器因短路起火時(shí)，用水澆滅D．撲滅森林火災(zāi)，可將大火蔓延前的樹木砍掉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．銅線可用于制電纜B．干冰可用于人工降雨
C．稀有氣體可制成電光源D．氧氣可用于煉鋼、氣焊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)有 NO； NO2；N2O3； N2；NaNO2；N2O4； NH4 NO3； NH3八種物質(zhì)中氮元素共有幾種化合價(jià)（　�。�
A．4 種B．5 種C．6 種D．7 種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）儀器a的名稱為試管．
（2）可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是C（填字母序號(hào)），在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性（填操作名稱）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（3）用高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是A（填字母序號(hào)）；將裝置D（填字母序號(hào)）和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積，則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是⑤（填數(shù)字序號(hào)）．化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置圖

（1）寫出儀器名稱：a、分液漏斗b、鐵架臺(tái)c、集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀加熱制O2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）；反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．要收集到較純的氧氣最好選用的收集裝置是E；
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制O2應(yīng)選擇的制取裝置是A；反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；該反應(yīng)屬于分解（填化合或分解）反應(yīng)．此實(shí)驗(yàn)中分液漏斗中應(yīng)放的物質(zhì)是過氧化氫溶液（填物質(zhì)名稱），集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌上．
（4）用裝置A與用裝置B制取O2比較，其優(yōu)點(diǎn)有：裝置簡(jiǎn)單，不需要加熱等（任寫一條）．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原料是大理石或者石灰石和稀鹽酸，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；收集CO2的裝置是C，選用該收集裝置的原因是二氧化碳密度比空氣大，且能溶解于水．檢驗(yàn)生成的氣體是CO2的方法是：將氣體通入澄清石灰水，觀察石灰水是否變渾濁．
（6）已知氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)室中常采用熟石灰固體和氯化銨固體混合加熱的方法來制取，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置，請(qǐng)回答下列問題：

（1）指出有編號(hào)的儀器名稱：
①長(zhǎng)頸漏斗，②水槽，③集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體，該氣體是氧氣，實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．實(shí)驗(yàn)室也可以用這套裝置來制取CO2反應(yīng) 的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）某同學(xué)欲收集一種難溶性氣體，認(rèn)為E裝置可以代替B裝置．請(qǐng)簡(jiǎn)述該同學(xué)應(yīng)如何使用E裝置？將E裝滿水，從b端通入氣體．

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