【題目】有一黑色粉末物質(zhì)可能由氧化銅、木炭、二氧化錳中的兩種或三種組成。某興趣小組對該粉末的成分進行了如下探究和驗證。
(提出問題)該黑色粉末含有哪些的成分?
(做出猜想)大家認為黑色粉末的組成共有下面四種可能:
猜想1.木炭和氧化銅;
猜想2.木炭和二氧化錳;
猜想3.______;
猜想4.氧化銅、木炭、二氧化錳。
(查閱資料)①.常溫下碳、氧化銅、稀硫酸不與二氧化錳反應;
②.MnO2不能燃燒。
(探究驗證)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | 理由 |
(1) | 取少量黑色粉末放入試管加入足量的稀硫酸,振蕩 | 黑色粉末部分溶解 | 相關反應方程式 ______ | |
(2) | 將(1)反應后的物質(zhì)過濾、干燥,取一部分濾渣放入橫口試管中加強熱,并不斷鼓入空氣 | 有火星產(chǎn)生 | 證明混合物中含有______ | ______ |
(3) | ①將(2)所得另一部分濾渣加5%的過氧化氫溶液 | 有大量能使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生 | 證明混合物中含有______ | |
②向(2)所得濾液中加入5%的過氧化氫溶液 | 有大量能使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生 | ______ |
(結論)上述猜想中正確的是______
【答案】氧化銅和二氧化錳 CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 木炭 木炭有可燃性(或碳與氧氣反應產(chǎn)生火星) 二氧化錳 硫酸銅對H2O2的分解起催化作用 猜想4
【解析】
做出猜想:
氧化銅和二氧化錳都是黑色粉末,所以黑色粉末的組成共有下面四種可能:
猜想1:木炭和氧化銅;
猜想2:木炭和二氧化錳;
猜想3:氧化銅和二氧化錳;
猜想4:氧化銅、木炭、二氧化錳。
探究驗證:
(1)由于木炭不與稀硫酸反應、氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水,所以取少量黑色粉末于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,振蕩,黑色粉末部分溶解,說明了黑色粉末內(nèi)有氧化銅,反應的方程式是:CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(2)將(1)反應后的物質(zhì)過濾,干燥,取一部分濾渣放入橫口試管中加強熱,并不斷鼓入空氣,有火星產(chǎn)生,說明有木炭存在,碳與氧氣反應生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2 CO2;原因是木炭有可燃性(或木炭與氧氣反應產(chǎn)生火星)
(3)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成氧氣和水。將(2)所得另一部分濾渣加入5%的過氧化氫溶液有大量能使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生,說明混合物中存在二氧化錳;
②向(2)所得濾液中加入5%的過氧化氫溶液,有大量能使帶火星的木條復燃的氣體產(chǎn)生,原因是氧化銅與稀硫酸反應生成的硫酸銅對H2O2的分解起催化作用;
結論:
根據(jù)上述實驗說明混合物中有氧化銅、木炭和二氧化錳,即猜想4正確。
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【題目】如圖為某反應的微觀示意圖,有關說法正確的是( 。
A.該反應屬于置換反應
B.該反應不遵守質(zhì)量守恒定律
C.該反應中甲與丁的分子個數(shù)比為3:1
D.丙中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最高
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答問題.
(1)儀器a的名稱是___.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____,所選用的收集裝置是E或_____
(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣的化學方程式為_____,收集一瓶氧氣,將帶火星的木條放在集氣瓶口,若觀察到____,說明瓶中已充滿氧氣.
(4)如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____.
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【題目】推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖所示裝置的氣密性.當緩慢向右拉活塞時,如果裝置氣密性良好,則能觀察到( )
A.注射器內(nèi)有液體進入B.瓶中液面明顯上升
C.長頸漏斗內(nèi)液面上升D.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
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【題目】下列圖象能正確反應相應物質(zhì)的量的變化關系的是,不正確的是
A.將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應
B.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量
C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl
D.向一定體積的稀硫酸中不斷加水稀釋
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【題目】某化學探究小組設計了如下圖所示的實驗裝置,用來測定空氣中氧氣的含量,使用細銅絲可防止生成的五氧化二磷泄露空氣中污染環(huán)境。則回答:
(1)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是_____。
(2)該實驗中紅色的銅絲逐漸變成黑色氧化銅(CuO),該反應的化學表達式為_____。
(3)常溫下,將100 mL的空氣通過足量灼熱的銅網(wǎng),充分反應后,恢復到常溫,則實驗裝置中余下氣體的體積約為_____mL。
(4)該實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(只需一種即可)_____。
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【題目】下圖是A、B、C三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線圖,請回答下列問題:
(1)t1℃時,A物質(zhì)的溶解度是 克。
(2)當A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)時,通?刹捎 的方法提純A物質(zhì)。
(3)將t1℃時A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃后(升溫過程中溶劑的量不變),三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 (填字母)。
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【題目】某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.
(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,可觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是:__________;冷卻后,打開彈簧夾后看到__________
(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是__________
(3)小蘭同學用上圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,實驗前彈簧夾應__________(填“關閉”或“打開”),實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結果的可能原因(填兩點):① ________;②__________
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【題目】中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦等元素的相對原子質(zhì)量的新值,為相對原子質(zhì)量的測定做出了卓越貢獻,銦元素在元素周期表中的某些信息及原子結構示意圖如圖所示,請回答下列問題。
(1)銦元素的相對原子質(zhì)量為_____。
(2)銦原子的核電荷數(shù)為_____,在化學反應中銦原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
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