【題目】結(jié)合如圖所示實驗，回答下列問題：

（1）實驗一中，B中酚酞溶液變?yōu)榧t色，實驗的目的_____。

（2）實驗二中，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)；

（3）實驗三，驗證可燃物燃燒需要的條件是_____。

（4）用實驗四探究質(zhì)量守恒定律，沒有得出正確結(jié)論，改進的方法是_____。

【答案】探究分子的運動 試管B中液面上升的多 溫度要達到著火點 在密閉容器中進行實驗

【解析】

（1）一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，實驗的目的探究分子的運動。

（2）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳多，使試管內(nèi)壓強減小的多，觀察到試管B中液面上升的多，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)。

（3）乒乓球碎片先燃燒，過了一會濾紙片才燃燒，是因為兩種物質(zhì)的著火點不同，乒乓球碎片的著火點低，濾紙片的著火點高，說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點。

（4）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，反應(yīng)后二氧化碳氣體逸出，不能用于驗證質(zhì)量守恒定律，如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】張南同學(xué)所在的化學(xué)活動小組同學(xué)在化學(xué)實驗課上，進行酸和堿的某些化學(xué)性質(zhì)實驗，實驗情況如下(微溶物質(zhì)按照難溶性處理）：

（實驗一）張南同學(xué)進行氫氧化鈉的性質(zhì)實驗，如圖實驗一所示，首先張南取氯化鐵溶液于試管A中,觀察到氯化鐵溶液的顏色為(1)_____，向試管A中逐滴加入氫氧化鈉溶液過程中又觀察到有(2)_____色沉淀產(chǎn)生，最終溶液變?yōu)闊o色;張南向試管B中加入氫氧化鈉溶液，實驗過程中觀察到明顯現(xiàn)象。兩個實驗驗證了氫氧化鈉溶液能與某些鹽溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（實驗二）小崗?fù)瑢W(xué)觀察張南同學(xué)的實驗過程后，進行了鹽酸的性質(zhì)實驗，如圖實驗二所示，請寫出在試管D中實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:(3)_____。小崗?fù)瑢W(xué)實驗后將試管D中物質(zhì)過濾后與試管C中物質(zhì)倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)只有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，小崗?fù)瑢W(xué)得出結(jié)論：試管C溶液中碳酸鈉有剩余，試管D過濾后的溶液中鹽酸有剩余，請對小崗?fù)瑢W(xué)得出的結(jié)論進行評價(4)_____。張南同學(xué)將A、B兩支試管中的濾液倒入小崗實驗的廢液缸中，廢液缸中無明顯現(xiàn)象，為了確定廢液缸中廢液的成分，進行如下實驗：

（實驗驗證）

小崗?fù)瑢W(xué)的實驗:取少量廢液，滴入一定量氫氧化鈉溶液后觀察到有白色沉淀的現(xiàn)象。化學(xué)活動小組同學(xué)根據(jù)上述所有實驗，確定溶液中一定不含有的離子有(5)_____(填離子符號）。

（反思與總結(jié)）根據(jù)上述實驗探究過程可總結(jié)出：在確定溶液中一定不存在的離子時，可根據(jù)(6)_____判斷得出正確的結(jié)論。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在進行“活潑金屬與酸的反應(yīng)”實驗時，對鋁和鋁的化合物的性質(zhì)進行了探究。

（查閱資料）鋁是一種活潑金屬，在空氣中表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性，是由于鋁與氧氣作用形成一層致密的氧化膜覆蓋在鋁的表面。

（性質(zhì)探究）（1）金屬的活動性

甲同學(xué)將用砂紙打磨過的鋁片放入氯化鎂溶液中，看到的現(xiàn)象是_________________，說明鋁的金屬活動性排在鎂的_________。

（2）金屬與酸的反應(yīng)

①鋁片與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速度與時間的關(guān)系如圖1所示，單質(zhì)鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。圖中從a點到c點曲線上升的原因可能是____________________。

②將鋁片與pH相同的足量稀硫酸、稀鹽酸反應(yīng)，結(jié)果是生成氫氣的速度前者比后者慢很多。甲同學(xué)認為，可能是兩片鋁片的大小、質(zhì)地等不一致的原因，于是將某鋁片從中間切成兩等份，再分別放入pH相同的稀硫酸和稀鹽酸中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，結(jié)果仍是生成氫氣的速度前者比后者慢得多。此實驗方法是____。乙同學(xué)提出，可能是與稀硫酸反應(yīng)的鋁片表面有氧化膜的原因，大家一致表示反對，因為__________。丙同學(xué)對比鹽酸和硫酸的化學(xué)式之后，認為可能是鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進作用，你認為還存在另一種可能是_____________________________。

（驗證猜想）為了驗證是“鹽酸中的氯離子對反應(yīng)產(chǎn)生促進作用”的猜想，大家一起設(shè)計了如圖2所示的實驗如果該實驗?zāi)茏C明猜想，則加入的兩種溶液的溶質(zhì)化學(xué)式分別為A_______，B_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某純堿（無水）樣品中含有少量NaCl雜質(zhì)．如圖所示．A、B、C、D儀器按一定順序連接，組成一套實驗裝置．測定純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)，實驗方法如下：

①用足量稀硫酸與已準確稱量的純堿樣品作用，使純堿樣品中Na2CO3完全反應(yīng)放出CO2氣體；

②當純堿樣品完全反應(yīng)后，向產(chǎn)生CO2的裝置內(nèi)緩緩鼓入不含CO2的空氣，把①產(chǎn)生的CO2，全部排入吸收CO2的裝置；

③測出被吸收CO2的質(zhì)量，求出樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)．

（1）各儀器連接順序是（填寫各接口的字母）：空氣→_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____接_____，_____．

（2）裝置B的作用是_____，若沒有裝置B，會導(dǎo)致測定Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____（填“偏大”“偏小”“不變”，下同）

（3）裝置C的作用是_____，若沒有裝置C，會導(dǎo)致Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)_____；

（4）實驗操作②中，鼓入空氣“緩緩”進行，理由是_____，如果這步實驗操作太快，會導(dǎo)致測定的碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____；

（5）若樣品質(zhì)量為ng，測得產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為mg，則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：

（1）儀器①的名稱為________________。

（2）寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________。

（3）收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置為__________（填字母代號，下同）；判斷集氣瓶內(nèi)二氧化碳已收集滿的方法是______________。

（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物制取氨氣（NH3）。

①制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_________。

②氨氣極易溶于水，氨水顯堿性。則在圖2實驗中觀察到的現(xiàn)象是_______。

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【題目】鉀是作物生長必需的營養(yǎng)元素，其在元素周期表中的相關(guān)信息如圖所示。下列有關(guān)鉀的說法正確的是（　�。�

A. 原子的核外電子數(shù)為19B. 原子的質(zhì)子數(shù)為20

C. 相對原子質(zhì)量為39.10gD. 屬于非金屬元素

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【題目】某實驗小組的同學(xué)模擬侯德榜制堿法制取純堿，具體實驗流程如下：

已知反應(yīng)1的化學(xué)方程式為NH3+NaCl+H2O+CO2＝NaHCO3++NH4Cl。

（1）寫出NH4C1的一種用途：_____。

（2）寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本類型為_____。

（3）操作a的名稱是_____，實驗流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（4）母液是 NaHCO3的_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，化學(xué)課外小組的同學(xué)對水的相關(guān)知識進行研究。

（1）《流浪地球》中提到火星表面有大量氫氣，引燃氫氣，使之爆炸產(chǎn)生能量推動地球遠離火星，避免相撞，點燃氫氣前一定要_____，氫氣燃燒的方程式為_____。

（2）用如圖B所示的裝置對天然水進行凈化，其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是_____。

（3）利用C圖可以研究水的組成，檢驗試管2中氣體的方法是_____。

（4）甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能，練就科學(xué)思維的有效方法。A-D是初中化學(xué)常見的四種物質(zhì)，A可用于金屬除銹，B難溶于水。它們相互之間的關(guān)系如圖所示，“—”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。分析推理，回答問題：

(1)A的化學(xué)式為_______________。A 與D反應(yīng)的實質(zhì)為______________________。

(2)A生成B的化學(xué)方程式_______________________________。

(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________________。

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同步練習(xí)冊答案