在60℃恒溫條件下，取200g A物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉20g水后，析出10g A的無水晶體，再蒸發(fā)掉20g水后，又析出20g A的無水晶體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（　　）
A、64.4%
B、50.0%
C、47.5%
D、33.3%
考點：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算
分析：根據(jù)題中的數(shù)據(jù)可以看出，取200gA物質(zhì)的溶液蒸發(fā)掉20g水后，析出10gA的無水晶體，再蒸發(fā)掉20g水后，又析出20gA的無水晶體，第一次蒸發(fā)20g水，析出10gA的無水晶體后，得到的溶液為飽和溶液，然后求出60℃時A物質(zhì)的溶解度，可以求出剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量，在結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行解答．
解答：解：蒸發(fā)掉20g水后，又析出20gA的無水晶體，所以60℃A物質(zhì)的溶解度是：
20g
20g
×100g=100g，所以蒸發(fā)掉20g水后，析出10gA的無水晶體后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為：
100g
100g+100g
×100%×170g=85g，
所以200gA物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為：85+10=95g，
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
95g
200g
×100%=47.5%．
故選：C．
點評：在解此類題時，首先搞清哪次是飽和溶液，哪次是不飽和溶液，然后求出溶質(zhì)質(zhì)量，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A、CO2B、Ar
C、OD、H

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科目：初中化學 來源： 題型：

對某生鐵制品的含碳量進行探究，將5.8g該樣品溶解在50g質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸中，使樣品完全反應(yīng)稱得反應(yīng)后混合物質(zhì)量為55.6g，求該生鐵制品的含碳量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

80g SO3和64g SO2所含的硫元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有A、B、C三種元素，A元素的單質(zhì)是同條件下最輕的氣體．B元素的原子核外有2個電子層，第二層上的電子數(shù)是第一層的3倍．C元素是人體內(nèi)最多的金屬元素．
A元素的單質(zhì)是
 
，它是由
 
（填“分子”或“原子”）構(gòu)成的；B、C兩種元素的符號是B
 
、C
 
；B、C兩種元素組成的化合物的化學式是
 
．A、B兩種元素可以組成兩種不同的化合物，從微觀的角度解釋這兩種化合物性質(zhì)有差異的原因是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學欲探究“二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學變化”，他取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花．（1）第一朵小花噴上稀醋酸；（2）第二朵小花噴上水；（3）第三朵小花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中；（4）第四朵小花噴上水后放置一會兒，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中．然后觀察四朵花的顏色變化．（5）將第四朵小花取出小心加熱，觀察現(xiàn)象．
請簡要回答：

（一）在實驗中，小明同學在觀察四朵花的顏色變化時，發(fā)現(xiàn)（1）、（3）、（4）和（5）中花的顏色是如何變化的？請指出：（1）
 
；（3）
 
   （4）
 
；（5）
 
．
（二）小明的同學小芳研究了小明的如上實驗后，她認為在（1）、（2）、（3）、（4）和（5）這五個實驗中，有一個是多余的．你同意她的觀點嗎？
 
，（填“同意”或“不同意”）；若同意，請指出是哪一個？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖從左到右依次為小真、小善、小美三位同學探究物質(zhì)燃燒條件的實驗．（信息點：當吸入或接觸五氧化二磷粉塵時，能與粘膜表層、眼、皮膚的水分反應(yīng)，對局部有強烈的腐蝕、刺激作用，嚴重者可引起中毒性肺炎、肺水腫．）根據(jù)圖中實驗裝置回答下列問題：

（1）為了防止空氣污染，應(yīng)選擇
 
同學的實驗方案最好，不選擇其它實驗方案理是
 
；
（2）銅片上的白磷能燃燒，而浸在熱水中的白磷卻不能燃燒，說明了
 
．
（3）銅片上的紅磷不能燃燒的原因
 
．
（4）試管3中的現(xiàn)象為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：

（1）寫出如圖1中標號儀器的名稱：
a
 
b
 
c
 
d
 
．
（2）若實驗室用過氧化氫制取氧氣，可采用上面的哪種發(fā)生裝置？
 
（填序號）．
（3）當過氧化氫接觸二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始并不能人為控制其速度．如果稍改變你所選擇的裝置，便可控制其反應(yīng)的速度．請從如圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器，以達到控制反應(yīng)速度的目的．你選擇的儀器是
 
（填序號），它更換原裝置中的
 
．控制反應(yīng)速度的原理是：
 
．
實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣時，發(fā) 生裝置選用
 
，收集裝置選用
 
，該裝置制取氧氣的化學方程式為
 
．
天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇
 
，（從圖1A、B、C中選擇）可采用
 
法或
 
法收集．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平下列化學方程式：
（1）□C2H2+□O2
 點燃 
.
 
□CO2+□H2O
（2）□CmHn+□O2
 點燃 
.
 
□CO2+□H2O．

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