2．下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說(shuō)法不正確的是（　　）
A．氮?dú)饪梢猿淙胧称钒b袋，是利用它常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B．稀有氣體沖入霓虹燈，是利用稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)
C．氧氣用于火箭發(fā)射，是因?yàn)檠鯕饩哂兄夹?/td>
D．干燥劑常用于吸收水分

分析 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

解答 解：A、氮?dú)獬叵虏换顫�，氮�(dú)庥脕?lái)保護(hù)糧食，是利用氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì)，說(shuō)法正確，；
B、稀有氣體充入霓虹燈，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光的性質(zhì)，是物理性質(zhì)，故B不正確；
C、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，故正確；
D、干燥劑常用于吸收水分，說(shuō)法正確；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可以用排水法收集，說(shuō)明甲烷具有難溶于水的性質(zhì)．
如裝置既可以用于排空氣法又可以用于排水法收集氣體．無(wú)論瓶?jī)?nèi)裝滿空氣還是裝滿水，收集氣體時(shí)，制得的氣體都從b端進(jìn)人，該氣體是C（填序號(hào)）．
A．O2       B．CO2     C．H2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；儀器b的名稱是燒杯；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，儀器組裝后，加入試劑前必不可少的一項(xiàng)操作是檢查裝置的氣密性．裝置A中的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；裝置B中的反應(yīng)化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，裝置A中也可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣氣體，制取該氣體的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）裝置D中觀察到的現(xiàn)象是下面蠟燭比上面的先滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，它不能燃燒，也不能支持燃燒．由此可知，二氧化碳在生活中可用于滅火．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c端（填“c端”或“d端”）通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．某研究性學(xué)習(xí)小組，做了一個(gè)“滴水生火”的趣味實(shí)驗(yàn)：用脫脂棉包住適量的過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體粉末，置于石棉網(wǎng)上，然后向包有過(guò)氧化鈉的位置滴加少量水，結(jié)果脫脂棉劇烈燃燒．
（1）由脫脂棉劇烈燃燒得出Na2O2與水反應(yīng)的結(jié)論是：
a．有O2生成；b．反應(yīng)中放出大量的熱．
（2）請(qǐng)結(jié)合如圖所示的裝置，補(bǔ)充完成下列空白：
①打開(kāi)旋賽k，使水緩慢流下；
②證明有O2生成的操作和現(xiàn)象是：將帶火星的木條放在導(dǎo)管口A處，木條復(fù)燃；
③得出另一條結(jié)論的現(xiàn)象是：導(dǎo)管口B處有氣泡產(chǎn)生．
（3）反應(yīng)后還有NaOH生成，寫出Na2O2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．請(qǐng)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)解釋下列原理，能寫化學(xué)方程式的請(qǐng)寫出化學(xué)方程式．
（1）木炭可以作燃料，是利用其可燃性；
（2）銅可以拉成銅絲，這是利用金屬的延展性；
（3）久置在空氣中的石灰水表面易產(chǎn)生一層白膜，是因?yàn)椋篊a（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．（寫出化學(xué)方程式）
（4）可作制冷劑，用于人工降雨的物質(zhì)是（填物質(zhì)名稱或化學(xué)式）干冰．
（5）為減少二氧化碳等溫室氣體的排放，科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為一種重要的化工原料乙烯（C2H4）和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CO2+6H2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$C2H4+4H2O．
（6）某地區(qū)有兩種礦石儲(chǔ)量豐富：①赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）②黃鐵礦（主要成分是FeS2），若從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，煉鐵廠應(yīng)選用該地區(qū)的鐵礦石是①（填序號(hào)）．寫出該鐵礦石的主要成分與一氧化碳在高溫條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．炭火盆作為廉價(jià)的取暖方式，曾被廣泛采用．木炭在金屬盆中燃燒產(chǎn)生熱量供取暖用，此過(guò)程是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能．這種炭火盆中，有時(shí)木炭不能完全燃燒從而產(chǎn)生一氧化碳．一氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，能使人中毒．一氧化碳的化學(xué)式為CO．炭火盆在室內(nèi)時(shí)，必須注意通風(fēng)．有人提出在室內(nèi)放一盆水可防止一氧化碳中毒，你認(rèn)為有效嗎，為什么？沒(méi)有，一氧化碳很難溶于水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．觀察下表，填空
 IA0
11  H
氫
1.008		2  He
氦
4.003
IIAIIIAIVAVAVIAVIIA
23  Li
鋰
6.941		4  Be
鈹
9.012		5  B
硼
10.81		6  C
碳
12.01		7  N
氮
14.01		8  O
氧
16.00		9  F
氟
19.00		10  Ne
氖
20.18
311  Na
鈉
22.99		12 Mg
鎂
24.31		13  Al
鋁
26.98		14  Si
硅
28.09		15  P
磷
30.97		16  S
硫
32.06		17  Cl
氯
35.45		18  Ar
氬
39.95
（1）地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的元素序號(hào)是8，元素符號(hào)是O，由這種元素組成的物質(zhì)是氧氣，它的一種用途是支持呼吸；
（2）地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量是26.98；
（3）Na的最外層電子數(shù)是1，第三周期元素電子層數(shù)是3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．甲、乙、丙都屬于氧化物，M是一種不含金屬元素的鹽，反應(yīng)③是自然界中最為普遍的反應(yīng)，其中A屬于單質(zhì)，丙通常為食品干燥劑．它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示．

（1）寫出化學(xué)式：MNH4HCO3．
（2）組成物質(zhì)B的三種元素是C、H、O．
（3）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：⑤CaO+H2O=Ca（OH）2；⑥Ca（OH）2+（NH4）2SO4═CaSO4+2H20+2NH3↑
（4）運(yùn)用如圖乙裝置檢驗(yàn)生成的甲、乙兩種物質(zhì)，其中A中盛裝一種無(wú)色液體，B中盛裝一種白色固體，則連接裝置的正確順序是cdba（填接口字母）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)氧氣的敘述中正確的是（　　）
A．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，是一種常見(jiàn)的氧化劑
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用木炭替代紅磷
D．在分解過(guò)氧化氫溶液制氧氣時(shí)，加入催化劑后能夠產(chǎn)生更多氧氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案