7．下面O2和CO2的自述中，屬于或利用了物理性質(zhì)的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點等．物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．

解答 解：A、氧氣能為可燃物助燃需要通過支持可燃物燃燒這一化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，是化學(xué)性質(zhì)；
B、二氧化碳用作人工降雨，是利用了干冰易升華吸熱的性質(zhì)，不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，是物理性質(zhì)；
C、食物的氧化變質(zhì)因為物質(zhì)與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，利用的是氧氣的化學(xué)性質(zhì)；
D、二氧化碳能參與綠色植物的光合作用是通過植物光合作用這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來的，是化學(xué)性質(zhì)．
故選B．

點評 掌握物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的定義，理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別----是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，了解二者包括的內(nèi)容是解決這類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．胃液中含有的能夠幫助消化的酸是（　�。�
A．鹽酸B．硫酸C．硝酸D．碳酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性，以及他們和氫元素的位置關(guān)系，小明設(shè)計了如下實驗：
①小莉提出：實驗中，省略某些實驗也能達到目的．能被省略的實驗是C（填字母序號）．
②將反應(yīng)后的廢液倒入廢液缸中，過濾，向所得濾液中加入鐵粉，無氣泡產(chǎn)生．則下列說法中，正確的是AB（填字母序號）．
A．一定含有硫酸鋅         B．可能含有硫酸銅
C．濾渣中一定含有Fe、Cu   D．濾渣中可能含有Zn、Fe、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．隨著汽車數(shù)量的劇增，解決汽車帶來的環(huán)境問題已成為汽車行業(yè)研究一項課題
（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)有的汽車已經(jīng)開始用天然氣
①調(diào)查中提到的天然氣的主要成分是CH4，
其在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②汽車如果改用天然氣作燃料，優(yōu)點是減少汽車尾氣帶來的空氣污染或改善空氣質(zhì)量．
（2）2008年北京國際汽車展中有我國自行研制的氫動力概念跑車
①汽車最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．但氫動力汽車目前還不能普及，原因是氫氣在貯存、運輸?shù)确矫孢�存在技術(shù)上的困難．（答一點）
②為了普及氫動力汽車，科學(xué)家仍在不懈努力．據(jù)英國《新科學(xué)家》雜志報道，以色列科學(xué)家發(fā)明了一種車用制氫裝置，裝置中制氫氣的原理：硼（B）和水在高溫下反應(yīng)，生成氫氧化硼[B（OH）3]和氫氣．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2B+6H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2B（OH）3+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．“五環(huán)”也能應(yīng)用在化學(xué)中．如圖所示，每個環(huán)代表一種物質(zhì)（環(huán)內(nèi)物質(zhì)不能重復(fù)），兩環(huán)相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．回答下列問題：
①空環(huán)中物質(zhì)的化學(xué)式為H2SO4．（寫出一種即可）
②環(huán)中物質(zhì)兩兩反應(yīng)，能生成白色沉淀的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．．
③寫出環(huán)中物質(zhì)堿和鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．在C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2反應(yīng)中，12份質(zhì)量的碳與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳，反應(yīng)中各物質(zhì)的質(zhì)量比為（化成最簡）3：8：11．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：
（1）溶液X是酸（填“酸”、“堿”、“鹽”），
試劑A的名稱是紫色石蕊試液．
（2）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱為鐵．
（3）若X是稀硫酸，D是氧化物，則D的化學(xué)式為CuO．
（4）若X是稀鹽酸，在工業(yè)生產(chǎn)中常用稀鹽酸除去鐵銹（主要成分為Fe2O3），
若表面有鐵銹的鐵釘放入過量的稀鹽酸中，存在的反應(yīng)有（用化學(xué)方程式表示）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．“從生活走進化學(xué)，從化學(xué)走向社會”．請你和小紅一起回答下列問題．
（1）孝敬老人，是中華民族的傳統(tǒng)美德．我縣九鑲綴拳劃、紅、小華等三十人為敬老院送去歌舞和水仙花．花香滿院，請用分子的性質(zhì)解釋聞封花香的原因分子在不斷運動．
（2）小紅在冰箱里放置竹炭，有效地除去異味，這是利用了竹炭的吸附性．
（3）小紅家的下列廚房用品中，屬于金屬材料的有C（填標(biāo)號）．

（4）小紅發(fā)現(xiàn)家中防盜網(wǎng)上的鐵皮已銹跡斑斑，而同期安裝的鋁制欄桿仍完好如初．請解釋鋁制欄桿仍完好如初的原因鋁制品與氧氣反應(yīng)，表面形成一層致密的氧化鋁保護膜．
（5）廚房調(diào)味品架上有一袋失去標(biāo)簽的白色固體，可能是食鹽，也可能是純堿．為了判斷其成分，小紅把它帶到實驗室做了以下實驗：

請判斷此白色固體是Na2CO3（寫化學(xué)式）．
（6）小紅家常用硝酸銨（化學(xué)式為NH4NO3）作萬年青的肥料．硝酸銨屬于A（填標(biāo)號）．
A．氮肥       B．磷肥      C．鉀肥      D．復(fù)合肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色，于是在老師的指導(dǎo)下，探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程．小紅提出假設(shè)：氧氣參與了蘋果變色的過程．老師指導(dǎo)小紅要進行對比實驗，小紅設(shè)計并完成了如下2個實驗．
（1）實驗1：探究使蘋果變色的氣體成分．
實驗步驟：
①準備如下圖所示的實驗裝置，A為用排水集氣法收集的1瓶氧氣，B為1瓶空氣，C瓶中為空
氣，3個集氣瓶容積均為250mL；
②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進入集氣瓶中水的體積約為50mL，剩余氣體的主要成分為氮氣；
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中，記錄蘋果的變色時間．
ABC
放入蘋果起始時間下午2：00下午2：00下午2：00
實驗現(xiàn)象下午2：03
蘋果變色		下午2：09
蘋果變色		下午2：19
蘋果未變色
結(jié)論：蘋果變色與氧氣有關(guān)．
（2）實驗2：探究蘋果變色消耗的氣體體積．
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積，她采取的實驗步驟是：分別在AB兩瓶中做白磷燃燒實驗，待冷卻至室溫后打開彈簧夾，至水不再進入集氣瓶中，測量進水的體積便知白磷消耗氧氣的體積．
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內(nèi)水的體積，由此計算出A瓶中消耗氣體的體積，請你在表格中填寫B(tài)瓶消耗氣體的體積中．
AB
進入水的體積200mL42mL
消耗氣體的體積50mL8mL
（3）實驗反思：實驗過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準確，寫出其中一種因素裝置的氣密性不好．

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