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葡萄糖(化學式:C6H12O6)是生命體所需要能量的主要來源.有一瓶葡萄糖(C6H12O6)溶液,部分標簽如圖所示,請計算:

(1)配制這瓶葡萄糖溶液,需要固體葡萄糖的質量為:  g.

(3)要把這瓶葡萄糖溶液加水稀釋為2%的葡萄糖溶液,需要水的質量為:  g.


【考點】有關溶質質量分數的簡單計算;用水稀釋改變濃度的方法.

【專題】溶液的組成及溶質質量分數的計算;有關溶液溶質質量分數的計算.

【分析】(1)根據題意,這瓶葡萄糖溶液的質量為500g,溶質質量分數為5%,據此進行分析解答.

(2)根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,結合題意進行分析解答.

【解答】解:(1)這瓶葡萄糖溶液的質量為500g,溶質質量分數為5%,配制這瓶葡萄糖溶液,需要固體葡萄糖的質量為500g×5%=25g.

(2)設要加水的質量為x,根據溶液稀釋前后,溶質的質量不變,

則(500g+x)×2%=25g   x=750g

故答案為:(1)25;(2)750.

【點評】本題難度不大,掌握溶質質量分數的有關計算、溶液稀釋前后溶質的質量是正確解答本題的關鍵.


練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:


有一包白色固體,可能含有碳酸鈉、硫酸銅、氯化鈣、硫酸鈉、氯化鈉等物質中的一種或幾種,現取部分該固體溶于水,可得到澄清的無色溶液,向其中滴入氯化鋇溶液,產生白色沉淀,再加入足量的稀硝酸,沉淀部分消失.請回答:                                            

(1)該固體中一定含有  ,一定不含有  ,可能含有  .          

(2)寫出其中兩個反應的化學方程式.                            

(3)請你設計一個實驗,證明白色固體中可能含有的物質是否存在.  .        

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科目:初中化學 來源: 題型:


豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅,這里的“鐵”、“鋅”是指( 。

A.原子 B.分子 C.元素 D.單質

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科目:初中化學 來源: 題型:


化學是創(chuàng)造物質的科學,要創(chuàng)造新物質,其核心是認識物質的結構和變化規(guī)律.下列關于物質構成的說法中,正確的是( 。

A.物質都是由肉眼看不見的微粒按一定規(guī)律構成的

B.原子是由居于原子中心、帶正電荷的原子核和核外帶負電荷的電子構成,原子不顯電性

C.分子、原子都是不顯電性的粒子,所以不顯電性的粒子一定是分子或原子

D.原子的質量全部集中在原子核上

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科目:初中化學 來源: 題型:


根據下列實驗裝置圖填空:

(1)上圖中標有序號儀器的名稱:①  ,②  

(2)實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,反應的文字表達式是: ,應選擇的發(fā)生裝置為 (填序號).

(3)實驗室中選擇氣體發(fā)生裝置時,應考慮的因素是   

(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應選用 ,收集裝置應選用  

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科目:初中化學 來源: 題型:


實驗室里,小昕同學去少量液體藥品并加熱,她進行的下列實驗操作中,正確的是( 。

A.   B.  C.  D.

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科目:初中化學 來源: 題型:


小梅同學往如圖所示的燒杯中加入一種物質,攪拌后發(fā)現塑料片上的石蠟融化,她加入的物質是( 。

A.食鹽固體 B.氫氧化鈉固體 C.花生油   D.硝酸銨固體

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科目:初中化學 來源: 題型:


興趣小組同學發(fā)現,維C泡騰片的主要成分有維生素C(C6H9O6)、碳酸氫鈉(NaHCO3)、檸檬酸(C6H8O7).維C泡騰片溶于水有許多氣泡產生,小組同學對該氣體的成分進行了如下探究:

【猜想與假設】

小明說:該氣體可能是O2、H2、SO2、CO、CO2

小洋說:不可能含有SO2,因為  

小美說:不可能含有H2和CO,從藥品安全角度考慮,H2易燃易爆,CO  ,討論后,小組同學認為該氣體可能含O2、CO2中的一種或兩種.

【進行實驗】

實驗編號

實驗操作

實驗現象

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】由實驗①可知,該氣體中肯定含  ;由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣,理由是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


為了驗證其余猜想,某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格(包括表中空格).

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.

【學生板演】該反應的化學方程式  

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象,部分同學產生了疑問:反應后溶液中溶質是什么呢?

【假設猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4

猜想三:有Na2SO4和NaOH  猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH

乙組同學對以上猜想提出質疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是 猜想四或四 

【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有 NaOH或氫氧化鈉 .學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究.

實驗方案

測溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現象

試紙變色,對比比色卡,pH<7

有氣泡產生

產生白色沉淀

實驗結論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的.

【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結論給予肯定.同時指出

【實驗探究】中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經過反思發(fā)現了這兩處錯誤:

(1)實驗操作中的錯誤是  

(2)實驗方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是  

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