16．在下列敘述中，正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)包含氧化反應(yīng)B．氧化反應(yīng)包含化合反應(yīng)
C．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是交叉關(guān)系D．化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)是并列關(guān)系

分析 根據(jù)已有的化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、化合反應(yīng)不一定包含氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；
B、氧化反應(yīng)不一定包含化合反應(yīng)，錯(cuò)誤；
C、有些化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)，例如鐵和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)，正確；
D、化合反應(yīng)好氧化反應(yīng)不是并列的關(guān)系，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評 本題考查的是常見的化學(xué)反應(yīng)之間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)在探究堿溶液與酚酞作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)意外現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液中滴入酚酞試液，溶液變成了紅色，可過了一會(huì)兒紅色消失了．這是什么原因呢？他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，分別對這種意外現(xiàn)象的成因作了如下猜想：
甲：可能是酚酞試液已變質(zhì)造成的．
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故．
丙：可能是酚酞與空氣中的氧氣反應(yīng)，使紅色消失．
丁：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)．
（1）甲同學(xué)剛提出自己的猜想，就遭到其余三位同學(xué)的否定，三位同學(xué)的理由是：若酚酞變質(zhì)，剛開始溶液就不會(huì)變紅色了．
（2）丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不正確，他的理由是反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液仍顯堿性，紅色不會(huì)消失．
（3）四位同學(xué)討論后認(rèn)為要驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想，還需作如下實(shí)驗(yàn)，你知道其實(shí)驗(yàn)?zāi)康膯幔?br />
實(shí) 驗(yàn) 步 驟設(shè)計(jì)這一步驟的目的
1．將配制的氫氧化鈉溶液加熱趕出溶解在其中的氧氣
2．在加熱后的溶液中滴入酚酞，并在上方
滴一些植物油		隔絕氧氣
觀察到的現(xiàn)象：溶液先變成紅色，過一會(huì)兒紅色仍然消失．
結(jié)論：紅色消失與氧氣無關(guān)，丙同學(xué)的猜想不正確．
（4）若丁同學(xué)的猜想正確，你能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明嗎？
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論

取原氫氧化鈉溶液數(shù)滴于試管中，加水稀釋至約1ml，再滴入1～2滴酚酞試液，振蕩
溶液的紅色不褪		紅色消失與氫氧化鈉溶液濃度大有關(guān)
（5）請你設(shè)計(jì)一種操作更簡便的方案來證明丙同學(xué)的猜想不正確．
實(shí) 驗(yàn) 操 作觀察到的現(xiàn)象結(jié)   論
向褪色后的溶液中再滴入1滴氫氧化鈉溶液溶液立即變紅褪色后的溶液中仍有酚酞，即紅色消失不是酚酞被氧氣反應(yīng)造成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）三大化石燃料指的是煤、石油和天然氣．
（2）煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù)．合成氣中的物質(zhì)A和B在一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)C和D，其微觀過程如圖所示．
①物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料，也是重要的化工原料．寫出物質(zhì)C燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
②在反應(yīng)A+B═C+D中，B和C的質(zhì)量比為3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述中，前者描述物理性質(zhì)，后者描述化學(xué)變化的是（　�。�
A．酒精揮發(fā)，木材燃燒B．干冰易升華，蘋果腐爛
C．粉碎礦石，鐵能生銹D．分離空氣制氧氣，火藥爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．大明和小明發(fā)現(xiàn)超市里有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長時(shí)間的保鮮、保質(zhì)，同時(shí)不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請你用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求寫出實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象）：將袋內(nèi)氣體鼓入澄清石灰水中，澄清的石灰水變渾濁．
（2）假設(shè)小明的猜想正確，請你也用實(shí)驗(yàn)方法證明（要求同上）將帶火星的木條伸入袋內(nèi)氣體中，帶火星的木條復(fù)燃．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體除了要求廉價(jià)易得外，還有哪兩點(diǎn)要求①無毒，②廉價(jià)易獲得等（合理即可）．
（4）根據(jù)（3）中要求，你認(rèn)為大明（填“大明”或“小明”）的猜想是正確的．
（5）經(jīng)分析，你認(rèn)為使食品變質(zhì)的最主要物質(zhì)是氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．2004 年以來，我國一些地方相繼發(fā)生因“毒鼠強(qiáng)”（化學(xué)式 C4H8N4S2O8）中毒造成人員傷亡的事件．“毒鼠強(qiáng)”是一種劇毒物質(zhì)，下列有關(guān)它的成分?jǐn)⑹稣_的是（　　）
A．該物質(zhì)的一個(gè)分子中含 25 個(gè)原子
B．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為 296
C．該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比為 C：H：N：S：O=2：4：2：1：4
D．該物質(zhì)是由碳、氫、氮、硫、氧五種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)如圖裝置圖回答問題．
（1）圖中標(biāo)示①儀器的名稱是酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，發(fā)生裝置可選擇圖中的B（填裝置編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣．為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用如圖所示的F裝置和G裝置進(jìn)行除雜和干燥，導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→（c）→（d）→（a）→（b）→D．
（4）若將裝置A和D連接制取并收集氧氣，其中裝置A中的試管口略向下傾斜的目的是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管．證明氧氣已收集滿的方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復(fù)燃，說明已經(jīng)收集滿
（5）在實(shí)驗(yàn)室中若用如圖所示J裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)資源、能源和環(huán)境的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．海洋中含量最多的金屬元素是鈣元素
B．金屬的回收利用不僅可以節(jié)約金屬資源和能源，還可以減少對環(huán)境的污染
C．鋼鐵是使用最多的金屬材料
D．稀土是儲(chǔ)量較少的一類金屬的統(tǒng)稱，有“工業(yè)的維生素”的美譽(yù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵，說法不正確（　　）
A．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)該先通入一氧化碳，一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈加熱氧化鐵
B．實(shí)驗(yàn)過程中，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應(yīng)有二氧化碳生成
C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵
D．該反應(yīng)中，一氧化碳轉(zhuǎn)化為無毒無害的二氧化碳，故不需要尾氣處理裝置

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同步練習(xí)冊答案