在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是（　�。�
A、高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B、高錳酸鉀起了催化作用
C、高錳酸鉀受熱分解，使產(chǎn)生的氧氣增多
D、高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時的催化劑
考點：實驗室制取氧氣的反應原理
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀和二氧化錳、氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，加快化學反應速率．
解答：解：在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后，加熱時制取氧氣的速率大大加快，其主要原因是：高錳酸鉀可分解生成錳酸鉀和二氧化錳、氧氣，二氧化錳可作為氯酸鉀制取氧氣的催化劑，大大加快化學反應的速率．故D符合題意；
答案：D．
點評：本題主要考查了高錳酸鉀和氯酸鉀反應原理及二氧化錳在氯酸鉀反應中的作用，掌握相關知識才能正確解答．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列化學反應的文字表達式：
（1）點燃紅磷
 

（2）加熱一種暗紫色固體制取氧氣
 

（3）鎂帶在空氣中燃燒
 

（4）一種淡黃色粉末燃燒生成一種有刺激性氣味的氣體
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲乙丙丁四小組同學分別對實驗廢液中成分進行分析檢測，結果見下表；
檢測小組檢測結果
甲組KCl、KNO3、KOH、HCl
乙組KCl、KNO3、K2CO3、HCl
丙組KCl、K2CO3、K2SO4、KOH
丁組KCl、KNO3、CuSO4、KOH
其中，檢測結果合理的是（　�。�
A、甲組B、乙組C、丙組D、丁組

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列反應中，既不屬于化合反應，又不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是（　　）
A、硫+氧氣
點燃
二氧化硫
B、酒精+氧氣
點燃
水+二氧化碳
C、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+水+二氧化碳
D、碳酸氫銨
加熱
 氨氣+水+二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是（　�。�
A、液態(tài)氧  潔凈的空氣
B、河水  二氧化碳
C、銅粉  冰水共存物
D、水  雙氧水

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科目：初中化學 來源： 題型：

某原子結構示意圖為，有關它的說法錯誤的是（　�。�
A、它的核內(nèi)有12個質(zhì)子
B、它屬于非金屬元素
C、它有3個電子層
D、它的最外層有2個電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、磷在氧氣中燃燒，有大量白霧產(chǎn)生
B、木炭在氧氣中燃燒，放出熱量，有二氧化碳生成
C、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，并有黑色固體生成
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：

32.5克鋅粒與280克稀硫酸恰好完全反應．試求：（相對原子質(zhì)量 H：1  S：32  Zn：65  O：16）
（1）稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質(zhì)制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據(jù)如圖1回答有關問題：
（1）寫出圖1中帶有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
．

（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應為
 
，棉花的作用是
 
．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是
 
．
③加熱．加熱時應先
 
，后對準藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按圖2所示的各步驟進行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當
 
時，開始收集．
圖J中應選用
 
（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因為
 
．
實驗分析：
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟：
 
．
②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：
 
或
 

（3）實驗室還常在二氧化錳固體作用催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時應選用的裝置是
 
（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應的化學式表達式為：
 
．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時應選用的裝置是
 
（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是
 
，反應的化學式表達式為：
 
．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要，實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
【提出問題】紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
【提出猜想】甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
【設計實驗】
①在試管中加入10mL 6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL 6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
【問題討論】
a．步驟①中的現(xiàn)象為
 
，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中操作A的名稱是
 
．
c．步驟⑤實驗的目的為
 
．
（6）有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認為其中的原因有
 
（說出一點即可）．

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