實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 氯酸鉀質(zhì)量 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測(cè)數(shù)據(jù) |
① | 1.2g | / | |
② | 1.2g | CuO 0.5g | |
③ | 1.2g | MnO2 0.5g |
分析 ①運(yùn)用催化劑的概念和本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕獯穑?br />②如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間;
③根據(jù)實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體只有氧化銅分析解答;根據(jù)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變分析;
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好;根據(jù)氯酸鉀在氧化銅做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣分析.
解答 解:①本題的實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖C明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,所以“待測(cè)數(shù)據(jù)”是收集等量氧氣所需時(shí)間.
②如果氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①所用時(shí)間。
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,再次精確稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末,這樣做的目的是驗(yàn)證氧化銅質(zhì)量不變;將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥,精確稱(chēng)量得到0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中,加熱,伸入帶火星木條,發(fā)現(xiàn)木條很快復(fù)燃.小淳同學(xué)這樣做目的是:驗(yàn)證氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變;
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】小余設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是:比較氧化銅和二氧化錳的催化效果;氯酸鉀在氧化銅做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,其化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑;
故答案為:①收集等量氧氣所需時(shí)間;②;③氧化銅質(zhì)量不變;氧化銅化學(xué)性質(zhì)不變;【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】探究氧化銅和二氧化錳哪一個(gè)催化效果好;2KClO3$\frac{\underline{\;\;\;CuO\;\;\;}}{加熱}$2KCl+3O2↑.
點(diǎn)評(píng) 催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響,本身的質(zhì)量不變.抓住催化劑的質(zhì)量反應(yīng)前后不變和能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率這兩個(gè)性質(zhì)探究.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濃鹽酸的揮發(fā)性 | B. | 活性炭的吸附性 | C. | 濃硫酸的脫水性 | D. | 氫氧化鈉易潮解 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 凡是均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | |
B. | 溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物 | |
C. | 溶液一定是無(wú)色的,且溶劑一定是水 | |
D. | 長(zhǎng)期放置后不會(huì)分層的液體一定是溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)有6、7、9、10 | B. | 化合物有1、2、3、8 | ||
C. | 氧化物有2、3、5、8、 | D. | 混合物有1、3、4 |
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