請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表達(dá)式表示下列反應(yīng)，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)明該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型．
（1）硫在空氣中燃燒
 
，
 
反應(yīng)；
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣
 
，
 
反應(yīng)；
（3）氫氣爆炸
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：（1）硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．
（3）氫氣燃燒生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)．
故答案為：（1）S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2；化合；（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；分解；（3）2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O；化合反應(yīng)．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

許多化學(xué)物質(zhì)是一柄“雙刃劍”，二氧化碳也是如此．下列對(duì)CO2評(píng)價(jià)不妥的是（　�。�
A、大氣層中CO2過多會(huì)造成“溫室效應(yīng)”
B、利用碳酸水澆灌植物對(duì)植物光合作用有利
C、利用干冰可進(jìn)行人工降雨
D、精密儀器和圖書檔案著火后可用泡沫滅火器撲滅

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng)，生成一種重要的化工原料甲醇（CH3OH2）：CO2+XH2
 釕一膦絡(luò)合物 
.
加壓
CH3OH+H2O．下列說法中不正確的是（　�。�
A、X的數(shù)值為3
B、屬于化合反應(yīng)
C、釕一膦絡(luò)合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后一定不會(huì)變化
D、為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我市不少人發(fā)現(xiàn)浴室噴頭的使用很容易出現(xiàn)白色固體附著，這是因?yàn)槲沂袑儆谑規(guī)r地區(qū)，水中含有較多的可溶性的鈣、鎂化合物，其中碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱易分解，生成難溶性的鹽、氣體等物質(zhì)．某小組探究碳酸氫鈣受熱分解后產(chǎn)物的成分．
【提出猜想】從組成物質(zhì)元素的角度分析：
猜想1．生成的難溶性鹽可能是
 
．
猜想2．放出的氣體可能是O2、H2、CO2．
【方案設(shè)計(jì)】請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，幫助該組同學(xué)確定難溶物的成分．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論
【實(shí)驗(yàn)探究】該組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究氣體的成分．圖中儀器①的名稱是
 
．
操作1：
加熱A裝置，一段時(shí)間后，
B裝置中的澄清石灰水變渾濁．
操作2：
在a處用燃著的木條檢驗(yàn)，
無明顯現(xiàn)象．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
結(jié)論1：
碳酸氫鈣分解產(chǎn)生的氣體一定有
 
；一定沒有
 
．
結(jié)論2：
碳酸氫鈣受熱分解的化學(xué)方程式：Ca（HCO3）2 
  △  
.
 
 CaCO3↓+CO2↑
【實(shí)驗(yàn)交流】
交流1．從安全的角度考慮，操作2前應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．
交流2．小組內(nèi)小芳同學(xué)對(duì)上述結(jié)論提出異議：
小芳同學(xué)的觀點(diǎn)你是否同意小芳的觀點(diǎn)，說明理由
該實(shí)驗(yàn)沒有對(duì)氧氣進(jìn)行驗(yàn)證①
 
“結(jié)論2”不正確②
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（　　）
A、
集氣瓶中灌
1
4
的水
B、
集氣瓶中灌
3
4
的水
C、
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的
1
4
處
D、
導(dǎo)管伸入到集  氣瓶體積的
3
4
處

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取的信息不正確的是（　�。�
A、它們表示三種元素
B、b、c的化學(xué)性質(zhì)相同
C、b表示的元素是金屬元素
D、a表示的是原子，而d表示的是陰離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒
 
反應(yīng)；
（2）過氧化氫和二氧化錳混合制氧氣
 
反應(yīng)；
（3）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），天然氣在空氣中完全燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水請(qǐng)寫出該變化的反應(yīng)方程式
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
氧元素
 
，兩個(gè)鎂原子
 
，三個(gè)亞鐵離子
 
，二氧化碳中碳元素顯正四價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟：
河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
；
（2）能夠消毒、殺菌的步驟是
 
；
（3）A步驟中加入明礬的作用是
 
；
（4）該農(nóng)戶得到的凈水是純凈物還是混合物？
 
，原因是
 
；
（5）在過濾時(shí)，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是
 
，
 
（要求寫出兩個(gè)方面的原因）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案