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8.下列化學符號中數字表示的意義正確的是( 。
A.2Na:“2”表示兩個鈉元素
B.$\stackrel{+2}{Mg}$:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
D.S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價

分析 A、標在元素符號前面的數字表示原子的個數.
B、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值.
C、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子在所含原子的數目.
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數

解答 解:A、元素只講種類、不講個數,標在元素符號前面的數字表示原子的個數,2Na表示2個鈉原子,故選項說法錯誤.
B、標在元素符號正上方的數字表示該元素化合價的數值,$\stackrel{+2}{Mg}$中的2表示鎂元素的化合價為+2價,故選項說法錯誤.
C、標在化學式中元素右下角的數字表示一個分子在所含原子的數目,CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子,故選項說法正確.
D、標在元素符號右上角的數字表示離子所帶電荷數,S2-中的2表示1個硫離子帶有2個單位的負電荷,故選項說法錯誤.
故選C

點評 本題難度不大,主要考查了元素符號不同位置的數字表示的意義,掌握標在元素符號不同位置的數字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.根據如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是A(填序號),反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),收集裝置是C.小明利用T形三通管(如圖F)設計了探究二氧化碳性質的圖C實驗.在通入二氧化碳氣體后,觀察到的實驗現象是濕潤的石蕊紗布條變紅,干燥的石蕊紗布條不變色,有關的化學方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

19.物質王國舉行一場趣味籃球賽,某隊由鐵、二氧化碳、稀鹽酸、氫氧化鈣、氯化銅五名“隊員”組成,比賽中,由氯化銅“隊員”發(fā)球,“隊員”間傳接球,最后由D位置“隊員”投籃進球完成有效進攻,傳接球“隊員”間必須能相互反應,場上“隊員”位置及傳球路線如圖.
(1)B位置“隊員”所代表的物質是稀鹽酸.
(2)連線③代表的物質間發(fā)生的化學反應的基本類型是復分解反應.
(3)為實現“快速進攻”,氯化銅除傳球給A位置“隊員”外,還能直接傳球給Ca(OH)2“隊員”(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.二甲雙胍具有降血糖的作用,還有抗衰老等作用,有人戲稱為“神藥”. 二甲雙胍的化學式為 C4H11N5,請回答:
①每個“二甲雙胍”分子中碳原子和氫原子的個數比為4:11;
②“二甲雙胍”分子的相對分子質量為129;
③“二甲雙胍”中碳、氮元素的質量比24:35(最簡整數比);
④258克“二甲雙胍”中含有碳元素96克.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.按如圖所示方案進行實驗.下列有關說法及分析不正確的是( 。
A.試管①中有紅色固體析出
B.試管②中的化學方程式為2AgNO3+Fe═2Ag+Fe(NO32
C.試管①和②中的反應均屬于置換反應
D.只要有單質生成的反應就是置換反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.茶葉中含茶氨酸(化學式為C7H14O3N2)、鋅、硒等多種成分.茶樹適宜在pH為5~6 的土壤中生長.下列說法不正確的是( 。
A.茶氨酸由碳、氫、氧、氮四種元素組成
B.一個茶氨酸分子中含有3 個氧原子
C.茶氨酸屬于有機物,鋅、硒指單質
D.茶樹不宜在堿性土壤中生長

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.廚房中蘊含許多化學知識.
(1)炒菜時,在客廳能聞到菜香味,說明微粒具有的性質是不斷運動的.
(2)許多人都喜歡吃牛肉,牛肉中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(填“糖類”或“蛋白質”).
(3)取適量煮飯用水,加入肥皂水,觀察到水中浮渣較多,則證明是硬水(填“硬水”或“軟水”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.空氣是一種寶貴的自然資源,分離液態(tài)空氣不能得到的氣體是( 。
A.氫氣B.稀有氣體C.氮氣D.氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列用途與性質對應關系錯誤的是( 。
A.氮氣充入食品包裝中防腐-氮氣的化學性質不活潑
B.金剛石可用于切割玻璃-金剛石硬度大
C.用鎂制照明燈-鎂燃燒產生大量白煙
D.氖氣充入霓虹燈-氖氣通電時發(fā)出有顏色的光

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同步練習冊答案