【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．

（1）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，初中化學(xué)課上做過許多實驗，例如：

A組

B組

實驗C

堿式碳酸銅性質(zhì)的探究

甲烷性質(zhì)的探究

鐵釘銹蝕條件的探究

金屬活動性的探究

燃燒條件的探究

若按科學(xué)探究的方法進行分類，應(yīng)將實驗C歸為①_____組（填“A”或“B”），理由是②_____．

（2）酸和堿反應(yīng)能生成鹽和水．若是強酸和強堿反應(yīng)．則生成鹽溶液顯中性，若是強酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液則顯酸性，同理，弱酸和強堿反應(yīng)生成鹽溶液則顯堿性．請根據(jù)所學(xué)的知識推測：硫酸銨溶液是強酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯①_____（選填“酸性”“堿性”或“中性”），氯化鉀溶液是強酸和強堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯②_____（選 填“酸性”或“堿性”或“中性”）

【答案】B 都采用了控制變量法或?qū)Ρ葘嶒灧?/span> 酸性 中性．

【解析】

（1）實驗C是利用不同的物質(zhì)紅磷與白磷在相同的條件下（溫度和空氣）兩者是否發(fā)生燃燒來探究燃燒的條件，從而得到可燃物燃燒時溫度必須達到物質(zhì)的著火點，因此屬于控制變量法進行的實驗探究；

A組無對比實驗設(shè)計，因此不是采用的控制變量法進行的實驗探究；B組的兩個實驗均設(shè)計了對比實驗驗證了鐵的生銹的條件以及金屬的活動性強弱，所以C組實驗應(yīng)歸與B組，兩者均采用了控制變量法；

（2）強酸和強堿反應(yīng)，生成鹽溶液顯中性，強酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液則顯酸性，弱酸和強堿反應(yīng)生成鹽溶液則顯堿性，所以硫酸銨溶液是強酸和弱堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯酸性，氯化鉀溶液是強酸和強堿反應(yīng)生成的鹽溶液顯中性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖的加熱袋常用于野外加熱食物。加熱袋中的固體粉末含鎂粉、鐵粉和氯化鈉，使用時向其中加入水袋中的水，即可產(chǎn)生大量熱。實驗小組針對放熱過程中的反應(yīng)原理展開探究。

【查閱資料】

常溫下鎂粉能與水發(fā)生置換反應(yīng)，且放熱。

【進行實驗】

同學(xué)們用下圖所示裝置進行模擬實驗：分別取不同成分的固體粉末放入甲中，通過分液漏斗向其中均加入8 mL水，讀取甲中所得固液混合物的最高溫度，實驗記錄如下表：

（實驗時的室溫為22.8℃）

實驗序號

A

B

C

D

E

F

固體成分

Mg

Fe

Mg+Fe

Mg+NaCl

Fe+NaCl

Mg+Fe+NaCl

乙中現(xiàn)象

少量肥皂泡，難以點燃

______

少量肥皂泡，難以點燃

較多肥皂泡，點燃有爆鳴聲

無肥皂泡

大量肥皂泡，點燃有爆鳴聲

混合物溫度

23.1℃

22.8℃

23.1℃

24.2℃

22.8℃

27.2℃

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗B，乙中現(xiàn)象為_______________。

（2）實驗A證明了鎂粉與水能反應(yīng)，完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg+2H2O=____+H2 。

（3）使鎂粉與水迅速反應(yīng)并放熱的最佳方法是向鎂粉中加入_____________。

【反思改進】

（4）同學(xué)們分析實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，升高的溫度沒有達到食品加熱袋的效果，其可能的原因是___________。

（5）同學(xué)們根據(jù)實驗結(jié)果進一步猜測，實驗F中的反應(yīng)結(jié)束后，甲中剩余固體混合物中仍然含有鐵粉，檢驗其鐵粉存在的的實驗方案為：取少量固體混合物________。

______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A→I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A、B組成元素相同且常溫下為液體，C、D、E為無色氣體，E為溫室氣體之一，H是石灰石的主要成分�；卮鹣铝袉栴}：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：D_____；F_____。

（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________，基本反應(yīng)類型為_____。

（3）寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并收集氧氣的裝置圖．

（1）指出裝置中有標(biāo)號的儀器名稱

a_____；b_____；c_____；d_____．

（2）給圖中a儀器加熱時，先_____，再_____．

（3）收集氣體時，要等導(dǎo)管口氣泡_____放出時才收集，原因是_____．

（4）本實驗用高錳酸鉀制取氧氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．實驗室制取氧氣還可有過氧化氫來制取，其反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是( )

A. 30℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降到20℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲大于乙

B. 20℃時，等質(zhì)量的甲、乙溶液蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量一定相等

C. 把100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的乙溶液從30℃降溫到10℃其質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小

D. 10℃時，向50g水中加入乙可得65飽和溶液，則乙在該溫度下的溶解度為30g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學(xué)方程式中，屬于分解反應(yīng)的是（　　）

A. H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O

B. 2H2O2H2↑+O2↑

C. 2CO+O22CO2

D. Fe+CuSO4═FeSO4+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某化學(xué)興趣小組。設(shè)計的金屬活動性順序的探究實驗。

(1)上述實驗中，有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。

(2)試管F中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是______________。

(3)上述實驗?zāi)芊褡C明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱？____請說明理由_____。

(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應(yīng)原理，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記．下面用數(shù)軸表示的化學(xué)知識，錯誤的是（ ）

A. 物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系：

B. 地殼中部分元素的含量關(guān)系：

C. 金屬之間活動性強弱關(guān)系：

D. 生活中常見物質(zhì)的酸堿度關(guān)系：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是（　�。�

A. 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu

B. 用點燃的方法除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳：2CO+O22CO2

C. 驗證Fe和Zn的金屬活動性：Zn+FeCl2═ZnCl2+Fe

D. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O22Fe2O3

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