3．下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．鎂條在氧氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體
B．鐵粉加入稀鹽酸中：銀白色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無色溶液變?yōu)闇\綠色
C．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋：瓶口會出現(xiàn)白煙
D．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體

分析 A、根據(jù)鎂條在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)，進行分析判斷．
C、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性，進行分析判斷．
D、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在氧氣中燃燒，會觀察到銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成白色固體，故選項說法錯誤．
B、鐵粉加入稀鹽酸中，會觀察到黑色固體表面產(chǎn)生氣泡，固體減少，放熱，無色溶液變?yōu)闇\綠色，故選項說法錯誤．
C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧，而不是白煙，故選項說法錯誤．
D、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，硝酸銨與熟石灰混合研磨，白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握銨態(tài)氮肥的檢驗方法、金屬的化學性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．書寫化學反應方程式
（1）天然氣燃燒CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
（2）一氧化碳還原氧化鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（3）檢驗二氧化碳CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列實驗室制取氣體的原料選擇不正確的是（　�。�
A．用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳B．用加熱高錳酸鉀制取氧氣
C．用稀鹽酸和銅粉反應制取氫氣D．用雙氧水催化分解制取氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示的實驗不能說明的是（　�。�
A．分子是在不停地運動
B．鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅
C．不同分子，運動速度不同
D．濃鹽酸揮發(fā)出的水分子使紫色石蕊溶液變紅

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在一次實驗中，老師將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中，未看到明顯現(xiàn)象．請你參與學習并幫助填寫空格．
【提出問題】反應后溶液中的溶質(zhì)是什么？
【假設猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH；猜想四：有X、HCl和NaOH．
X的化學式是NaCl；乙組同學認為猜想四是不合理的，理由是鹽酸和氫氧化鈉會發(fā)生反應，不能共存（或HCl+NaOH═NaCl+H2O）．
實驗探究】（1）小紅同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小君同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小君同學的判斷不科學，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色（合理即可）．
（3）小蘭同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】請你用與（1）至（3）不同類別的試劑，設計另一種方案驗證猜想二成立．
實驗操作：取少量燒杯中的溶液于試管中，加入鎂條（或Zn、Fe等）；現(xiàn)象：有氣泡產(chǎn)生（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．請寫出相應的化學符號或名稱：
（1）5個磷原子5P；
（2）硫酸鋁中鋁元素化合價為$\stackrel{+3}{Al}$2（SO4）3；
（3）人體中含量最多的金屬元素Ca； 
（4）最簡單的有機化合物CH4．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．航天探測發(fā)現(xiàn)：金星是一個被濃密大氣層包圍的固體球，大氣的成分之一是三氧化二碳（C2O3），實驗證明它的化學性質(zhì)與一氧化碳相似．下列關(guān)于三氧化二碳（C2O3）的說法中，不正確的是（　�。�
A．C2O3是氧化物B．C2O3充分燃燒的產(chǎn)物是CO2
C．在一定條件C2O3能還原氧化鐵D．能使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．比較、分析、歸納是化學學習的有效方法．已知化學反應：
①Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu           
②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2           
④Br2+2NaI═2NaBr+I2
（1）通過分析、總結(jié)發(fā)現(xiàn)：上述四個反應均屬于基本反應類型中的置換反應；
反應③中的Cl2和反應④中的Br2所含元素的化合價都從反應前的0價變成反應后的-1價．
（2）分析反應①和②，可以得出Cu、Zn、Ag的活動性由強到弱的順序是Zn、Cu、Ag，判斷這三種金屬活動性順序的依據(jù)是比較活潑的金屬，能夠把較不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來．用相似的思維方法類推反應③和④，我們還可以得到Cl2、I2、Br2的活動性順序由強到弱的順序是Cl2、Br2、I2．
（3）寫出氯氣和碘化鈉（NaI）反應的化學方程式Cl2+2NaI═2NaCl+I2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．淡水資源短缺，節(jié)約用水、污水處理的戰(zhàn)役已經(jīng)打響，作為城市小主人的同學們請回答下列問題：
（1）自然界中的水都不是純水，凈水時向水樣中加入明礬攪拌，靜置一段時間后，進行（填操作名稱）
過濾除去固體小顆粒，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流．再向濾液中加入活性炭，利用其
吸附 性除去水樣中的顏色和異味．
（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入肥皂水．日常生活中可采用煮沸的方法將硬水軟化．

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