天然氣作為燃料已經(jīng)進入千家萬戶，其主要成分是
 
（填化學式）．它在空氣中完全燃燒生成CO2和H2O．如果它不完全燃燒會生成什么物質(zhì)呢？某研究性學習小組對此展開探究．

【提出猜想】生成物中一定有
 
（填化學式），可能有CO2和CO；
【實驗探究】該小組同學生成的混合氣體，依次通過如圖所示的裝置，驗證猜想．
【現(xiàn)象與結(jié)論】
（1）觀察到A中
 
，證明混合氣體中含有CO2．
（2）根據(jù)裝置A的作用和C的位置，推測C的作用是
 
．
（3）觀察到D中粉末由黑色變成
 
色，證明混合氣體含有CO，該反應(yīng)的化學方程式為
 
．
【交流討論】（4）小明認為：從E裝置中澄清石灰水變渾濁也能推斷出混合氣體中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是
 
．
（5）小張則提出：從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處：
 

（6）若反應(yīng)前加入的粉末質(zhì)量為20克，反應(yīng)中氧化銅全部還原成銅（雜質(zhì)不反應(yīng)），冷卻后稱量固體的質(zhì)量為16.8克，則實驗前粉末氧化銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？
考點：完全燃燒與不完全燃燒,常見氣體的檢驗與除雜方法,根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題：科學探究
分析：根據(jù)天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是甲烷進行解答；
【提出猜想】根據(jù)生成物中一定有水進行解答；
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；
（2）根據(jù)濃硫酸具有吸水性進行解答；
（3）根據(jù)一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳進行解答；
【交流討論】（4）根據(jù)B中NaOH溶液的作用是吸收CO2進行解答；
（5）根據(jù)一氧化碳有毒進行解答．
（6）減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，據(jù)此計算出氧化銅的質(zhì)量，進而計算出氧化銅的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：天然氣作為燃料已進入千家萬戶，其主要成分是甲烷，化學式為CH4；
【提出猜想】生成物中一定有水；
【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以觀察到A中澄清石灰水變渾濁，證明混合氣體中含有CO2；
（2）濃硫酸具有吸水性，所以C中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣；
（3）一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以觀察到D中粉末由黑色變成紅色，證明混合氣中含有CO，該反應(yīng)的化學方程式為CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；
【交流討論】（4）B中NaOH溶液的作用是吸收CO2；
（5）一氧化碳有毒，所以從環(huán)保的角度看，此裝置有一個不足之處，是未處理尾氣中的CO．
（6）減少的質(zhì)量是氧化銅中氧元素的質(zhì)量，因此氧化銅的質(zhì)量（20-16.8）g÷
16
80
=16g，則氧化銅的質(zhì)量分數(shù)為
16g
20g
×100%=80%．
故答案為：CH4；【提出猜想】H2O；【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）澄清石灰水變渾濁；（2）吸收水蒸氣；（3）紅；CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2；【交流討論】（4）吸收CO2；（5）未處理尾氣中的CO；80%．
點評：本題主要考查了一氧化碳的檢驗方法和氣體的除雜方法，難度適中，要從物質(zhì)的性質(zhì)入手進行解答．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

石灰廠為了測定一批石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用4g石灰石樣品，把20g稀鹽酸分4次加入樣品中（樣品中除碳酸鈣外，其余的成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶于水）．充分分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥、等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下表：
  稀鹽酸的用量第一次加入5g第二次加入5g第三次加入5g第四次加入5g
剩余固體的質(zhì)量3g2g1g1g
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？
（2）生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？
（3）計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

石蕊、硫酸、氫氧化鈣、碳酸鈉是常見的四種物質(zhì)，它們的溶液之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示，圖中兩圓相交部分（A、B、C、D）表示物質(zhì)間反應(yīng)的主要實驗現(xiàn)象，填寫各處的實驗現(xiàn)象：
A．石蕊試液變?yōu)?div id="fjzddj5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色；B．
 
；C．
 
；
D．石蕊試液變?yōu)?div id="dtpzhpt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】：（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應(yīng)均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．
請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：
 
．
寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應(yīng)的離子
 
．

（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應(yīng)比較熟悉，該反應(yīng)的化學方程式為
 
；而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應(yīng)：CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
的現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應(yīng)，老師指出其反應(yīng)原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na2CO3固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
【拓展應(yīng)用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題．

（1）寫出儀器a、b的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用A裝置制取O2的化學方程式為
 
，應(yīng)選用的收集裝置為
 
（填裝置編號）．用B裝置制取CO2的化學方程式為
 

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內(nèi)，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，
 
．
改進后的優(yōu)點是
 
（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗證于一體，實驗更優(yōu)化
（4）甲同學實驗的主要步驟示意如下，請你幫他補充完整．
組合裝置→檢驗氣密性→
 
→收集氣體．
（5）某興趣小組同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi)，木條復燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過一會兒，再用帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條仍然復燃．重復以上操作，直到木條不再復燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

以電解飽和食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、NaSO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過精制．如圖是粗鹽精制的流程．

回答下列問題：
（1）操作②的名稱是
 
．
（2）在懸濁液中加NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液三種試劑的順序合理的是
 
．
A．先加入NaOH溶液，后加入Na2CO3溶液，再加入BaCl2溶液
B．先加入NaOH溶液，后加入BaCl2溶液，再加入Na2CO3溶液
C．先加入BaCl2溶液，后加入NaOH溶液，再加入Na2CO3溶液
D．先加入BaCl2溶液，后加入Na2CO3溶液，再加入NaOH溶液
有同學提出用
 
溶液代替BaCl2溶液可達到同樣的目的．
（3）電解飽和NaCl溶液的化學方程式是
 
．電解后溶液的PH
 
（填“升高”“不變”或“降低”）
（4）電解食鹽水時，需防止Cl2與NaOH，因Cl2與NaOH溶液充分接觸會生成NaClO、氯化鈉、水，請寫出Cl2與NaOH溶液反應(yīng)的化學方程式：
 
．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是
 
．
（6）若取100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為25%的氯化鈉溶液進行電解，一段時間后停止通電，生成氯氣的質(zhì)量為7.1g．請計算：生成氫氣的質(zhì)量為多少g？反應(yīng)后溶液中NaOH的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
（7）若使（6）中電解后的溶液恢復到原狀態(tài)，則需向溶液中加入適量的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．如圖是自來水廠凈水過程示意圖．

請根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）自來水廠生產(chǎn)自來水時，使用的凈水方法有
 
；
A．沉淀       B．過濾       C．煮沸       D．蒸餾       E．吸附
（2）取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
 
；
（3）自來水廠常用二氧化氯進行投藥消毒，二氧化氯的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開化學物質(zhì)．現(xiàn)有以下物質(zhì)：①聚乙烯；②明礬；③氧化鋁；④硝酸鉀；⑤酒精；⑥碳酸氫鈉；⑦武德合金；⑧氫氧化鈉；⑨甲烷；⑩氫氣．
（1）可作火鍋燃料的是：
 
．           （2）可作食品包裝材料的是：
 
．
（3）可用來焙制糕點的是：
 
．         （4）常作復合肥料的是：
 
．
（5）可作航天飛機的高能燃料的是：
 
．  （6）可用于制作肥皂的是：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學決定到一口干涸的深井探險，為了安全，該同學進入深井前必須進行
 
試驗．

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同步練習冊答案