觀察一下我們的周圍，就會發(fā)現(xiàn)金屬的用途之廣。

(1)根據(jù)如圖的應用實例，可知金屬具有的物理性質有                     

                                                                   。

(2)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的一百余種元素中，金屬元素的種類遠比非金屬元素的種類        ；工業(yè)上用赤鐵礦作原料煉鐵的化學方程式為                  

                                                                   。

(3)工人師傅切割鐵板時，常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為                                      

                                                                   。


答案：(1)導電、導熱、延展性

(2)多  Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

(3)Fe+CuSO4====FeSO4+Cu


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


當前水資源正面臨嚴峻形勢：世界上80多個國家約20多億人淡水資源出現(xiàn)危機；3億多人生活在極度缺水的狀態(tài)下；80%的人口飲用不符合衛(wèi)生標準的水。世界性的缺水原因之一是水資源時空分布不均，而另一個原因則是水體污染。每年5月11日至17日是全國城市節(jié)約用水宣傳周。有關部門呼吁市民“珍惜水資源”。下列做法有利于節(jié)約用水的是(    )

A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所            

B.盡量不洗臉、不洗腳

C.任由水龍頭漏水而不及時修理                

D.刷牙時，不間斷地放水

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科目：初中化學 來源： 題型：


水和溶液在生命活動和生產(chǎn)、生活中起著十分重要的作用。

(1)“生命吸管”(如圖)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等。其中活性炭起到__ __和過濾的作用。

(2)水常用來配制各種溶液，硝酸鉀溶液中的溶質為__。

(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常用溶質的質量分數(shù)為10%～20%的NaCl溶液來選種�，F(xiàn)將300 g　25%的NaCl溶液稀釋為15%的NaCl溶液，需要加水的質量為___g。

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科目：初中化學 來源： 題型：


從微觀視角看物質的變化是化學特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據(jù)圖示回答相關問題：

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知，元素的化學性質與__(填字母序號)有密切關系。

A．最外層電子數(shù)

B．內(nèi)層電子數(shù)

C．電子層數(shù)

(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質，圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為__。

(3)圖3表示的反應的化學方程式為：__ _。

　觀察此表，可總結出“在原子里質子數(shù)等于核外電子數(shù)”，你還能總結出：

(1)__；

(2)__ __；

(3)__ _；

(4)__ __。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列有關鐵的化學方程式中正確的是(   )

A.4Fe＋3O22Fe2O3

B.Fe＋H2SO4====FeSO4＋H2↑

C.2Fe＋6HCl====2FeCl3＋3H2↑

D.2Fe＋3CuSO4====3Cu＋Fe2(SO4)3

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有甲、乙、丙三種金屬，分別與空氣和氧氣反應，現(xiàn)象如下表所示：

甲

乙

丙

空氣

劇烈燃燒

變黑

變黑

氧氣

更劇烈燃燒

變黑

劇烈燃燒

據(jù)以上信息，這三種金屬活動性由強到弱的順序是(   )

A.甲>丙>乙                           B.甲>乙>丙

C.乙>丙>甲                           D.丙>乙>甲

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科目：初中化學 來源： 題型：


金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質密切相關。下面是小明同學設計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

【實驗目的】 測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱

【所用試劑】 稀硫酸、硝酸銀溶液、光亮的薄鐵片、薄銅片、薄鎂片

【實驗過程】步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中點燃片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質質量分數(shù)相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三支盛有溶質質量分數(shù)相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

實驗現(xiàn)象記錄表

金屬

空氣

稀硫酸硝

酸銀溶液

鐵

-

√

√

銅

-

-

√

鎂

√

√

√

【實驗記錄】用“√”表示能觀察到實驗現(xiàn)象，用“-”表示觀察不到實驗現(xiàn)象(見表)。

(1)通過步驟Ⅰ可以得出三種金屬中鎂的金屬活動性最強，判斷依據(jù)是             

                                                                   。

(2)運用“控制變量法”設計實驗方案是化學研究的重要方法。步驟Ⅱ和步驟Ⅲ中，需要控制的實驗條件除了金屬的體積、溶液的體積、溶質質量分數(shù)以外，還需要控制的條件是                                                 。

寫出鎂和稀硫酸反應的化學方程式                                      

                                                                   ，

此反應屬于                     。

【實驗結論】金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是          (用元素符號表示)。

【反思交流】 若利用上述試劑制取氫氣，小明認為應該選擇金屬鐵和稀硫酸反應，而不選擇金屬鎂和稀硫酸反應，他的理由是                         。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列問題的研究中，沒有運用對比實驗思想方法的是（　　）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


來水廠凈化水的過程可表示為：取水→沉降→過濾→吸附→殺菌消毒→配水．下列過程屬于化學變化的是（　�。�

　   A．取水       B． 過濾        C．吸附       D．殺菌消毒

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